Lasso Lesebuch 3, Schulbuch

Miteinander 16 AH P Seite 8 „Welche Tiere ernähren sich in der Hauptsache von Regenwürmern?“ , fragt die Lehrerin. Der Fuchs, der Igel, der Dachs, der Maulwurf, die Amsel – Moritz könnte sie alle aufzählen, er darf es nicht. Deshalb heult er noch lauter. „Darf ich wenigstens aufs Klo gehen?“ , ruft er nach vorne. Die Lehrerin nickt. Moritz schnäuzt sich heftig und geht hinaus. „Der nervt vielleicht“ , klagt Marie. „Der Moritz stört die ganze Klasse“ , sagt Evelyn. „Der soll besser in eine andere Schule gehen“ , meint Klaus. „So einfach ist das nicht“ , erklärt die Lehrerin. „Moritz ist an sich sehr lieb und gescheit. Er ist nur ganz besonders lebhaft und schafft es nicht, so aufmerksam zu sein wie ihr. Solche Kinder gibt es in fast jeder Klasse. Wir alle müssen mit Moritz Geduld haben und ihm zeigen, dass wir ihn trotzdem mögen.“ „Ich mag ihn aber nicht“, sagt Otto. „Ich auch nicht“ , sagen Oliver und Melanie. „Schade. Vielleicht kann sich doch jemand mit ihm anfreunden. Das würde ihm bestimmt helfen“ , sagt die Lehrerin. „So, jetzt befassen wir uns wieder mit unserem Regenwurm.“ Marie ist nachdenklich geworden. Sie will ihre Mama fragen, ob sie Moritz einmal zu sich nach Hause einladen darf. Da kommt er auch schon zurück in die Klasse. Er hat sich wieder beruhigt. „Darf ich etwas zeichnen?“ , bittet er. „Wenn du dabei still sitzt“ , antwortet die Lehrerin. Moritz zeichnet mit großem Eifer eine Schulklasse auf ein Zeichenblatt. Ein Storch ist die Lehrerin. Die Schulkinder sind alle Regenwürmer und sitzen brav auf ihren Sesseln. Ein Regenwurm schaukelt. „Das bin ich“ , sagt Moritz und hält stolz die fertige Zeichnung hoch. „Das hätten wir auch so gewusst“ , sagt Marie und lacht. „Deine Zeichnung gefällt mir gut“ , sagt die Lehrerin und hängt sie für alle sichtbar an die Wand. Darüber freut sich Moritz sehr. Bis zum Läuten schafft er es sogar, weniger zu zappeln und die Hand zu heben, bevor er etwas sagt. Christine Rettl 65 70 75 80 85 90 95 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlag öbv