Ele und Leo, Begleitband für Lehrerinnen und Lehrer

24 8 zu Ele und Leo, Seite 12/13 O o 1 Sprich die Tiernamen von M5 deutlich. Hörst du O o ? Klebe ein. Oo Oo 2 12 O o An Leos Ohr , da hockt ein Floh , hopp , hopp , schon hockt er anderswo . Der Floh hüpft durch das O Leo , Leo ! 13 Durch den Reifen , durch das O , hüpfen lustig Frosch und Floh . Doch der Hase und die Katze dürfen nicht von ihrem Platze . O o Sucht gemeinsam Dinge , in denen Oo klingt . Anregungen zur Unterrichtsgestaltung •• Die Kinder betrachten die Seite und erzählen dazu. •• Die Tiernamen werden gedehnt und gut artikuliert gespro- chen. Besonderes Augenmerk liegt auf dem Laut /o/. •• Erkenntnis: Der Reifen sieht aus wie „O“. •• Die Kinder haben ihr Lieblingsstofftier dabei (vorbereiten- de Hausaufgabe), alternativ kann das Lieblingstier auf eine kleine Karte gemalt werden. Wenn /o/ klingt, wird es dazu gedruckt. •• Nun kann diese Situation real nachgespielt werden: Alle Kinder mit einem /o/-Tier springen durch den Reifen. Dabei sprechen sie die Namen deutlich und gedehnt. Auch Dinge mit /o/ dürfen durch den Reifen, natürlich auch Kinder, in deren Namen /o/ klingt. •• In Einzelarbeit vertiefen die Kinder das genaue Abhören von Wörtern nach dem Laut /o/. Hier ist bei einigen Kindern individuelle Hilfe nötig, um das genaue Artikulieren, das Dehnsprechen zu üben: 1 AH DS lernen , S. 8 + M5 •• Schreibmotorische Übungen zum O o, dabei auf Linksdre- hung des Ovals/des Kreises achten. O o Der Floh hüpft durch das O zu Seite 12/13 Bildkarten mit Wörtern an der Tafel gleichen die kargen Verschriftungs- möglichkeiten zu diesem Zeitpunkt aus. O o kann von allen Kindern identifiziert werden. Bewegtes Spiel und O-Reifen als Symbol unterstützen das Einprägen. Der Vers lädt zum rhythmischen Mit- und Nachsprechen ein und dient als Merkhilfe für den Laut. Zusatztext: Vers zum Lesen, Nach- sprechen, Weiterdichten Didaktisches Thema: Deutlich sprechen und /o/ am Wortanfang und am Wortende heraushören. Nur zu Prüfzw cken – Eigentum de Verlags öbv