sprachreif HAK/HTL 4/5, Schulbuch

118 Lesen Sie die folgende Interpretationshypothese zum zentralen Thema in Der Nachbar . Finden Sie dazu Belege im Text. Zentrales Thema des Textes ist die Angst eines Geschäftsmannes vor Konkurrenz, die von einem Vorurteil ausgehend zum Verfolgungswahn wird. A21  Eine Textinterpretation schreiben Schritt 1: Planen Merkenswert: Die Gliederung einer Textinterpretation 1. Einleitung: • • Basissatz mit Autorin/Autor, Titel, Thema, Textsorte, Epoche 2. Hauptteil: • • Thema und Zusammenfassung der Handlung des Textes • • Untersuchung des Textes nach formalen, sprachlichen und inhaltlichen Kriterien (Textanalyse) • • eigentliche Interpretation: Interpretationshypothese belegt mit Zitaten/Beispielen aus dem Ausgangs­ text, Verwendung von Fachausdrücken (bei epischen Texten z. B. Erzählperspektive, Erzählzeit – erzählte Zeit, epische Textformen) 3. Schluss: • • knappe Zusammenfassung der Interpretationsergebnisse Schritt 1: Eine Textinterpretation planen Die Textinterpretation ist eine schriftliche Ausarbeitung der Interpretation eines Textes. Sie basiert auf der Untersuchung von (auffälligen) Textmerkmalen. Der Fokus Ihrer Textinterpretation liegt nicht auf der Wiedergabe der Textinhalte, sondern auf deren Deutung. Befüllen Sie den folgenden Schreibplan für eine Textinterpretation (A23) zum Ausgangstext Der Nachbar . Die Übungen A15–A18 dienen als Grundlage. Einleitung Textbezug: Textsorte, Titel, Autorin/Autor, literaturgeschicht­ liche Epoche Thema/Inhalt des Textes A22  Eine Textinterpretation schreiben (HAK) Eine Textinterpretation setzt dort an, wo die Textanalyse endet. Die Maturatextsorte Textinterpreta­ tion enthält eine Analyse der inhaltlichen, formalen und sprachlichen Kriterien eines literarischen Inputtextes. Darauf aufbauend setzt sie sich mit dessen Bedeutung auseinander. Im Zuge der Textinterpretation stellen Sie Interpretationshypothesen auf, die Sie überprüfen und anhand von Beispielen und Zitaten aus dem Text belegen. Wissen zur Literaturgeschichte, zu historischen Zusam­ menhängen, zur Autorin/zum Autor kann in die Deutung einfließen. Die Ausgangstexte können epische, lyrische oder dramatische Texte sein. Informationen zu den unterschiedlichen literarischen Gattungen sowie Übungen zur Gedichtinter­ pretation finden Sie in Kapitel 2 (S. 50 ff.) in diesem Sprachbuch. Tipp Schreiben 4  Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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