Conversare in ITALIANO all’esame di maturità Mündliche Reifeprüfung GERS B1
Conversare in italiano all’esame di maturità, Maturatraining Kopierverbot Wir weisen darauf hin, dass das Kopieren zum Schulgebrauch aus diesem Buch verboten ist – § 42 Abs. 6 Urheberrechtsgesetz: „Die Befugnis zur Vervielfältigung zum eigenen Schulgebrauch gilt nicht für Werke, die ihrer Beschaffenheit und Bezeichnung nach zum Schul- oder Unterrichtsgebrauch bestimmt sind.“ 1.Auflage (Druck 0001) © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2018 www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung, auch auszugsweise, gesetzlich verboten. Redaktion: Mag. Nina Schuldner, Wien Herstellung: Ing. Martin Stumpauer, Wien Umschlaggestaltung: Ing. Martin Stumpauer, Wien Satz: LIGATUR, Wien Druck: Wograndl Druck GmbH, Mattersburg ISBN 978-3-209-09425-4 (Italienisch mündlich MT) Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
www.oebv.at Conversare in ITALIANO all’esame di maturità Mündliche Reifeprüfung Florian Guy Mariantonietta Talpo GERS B1 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Inhaltsverzeichnis Pagina Tema Materiale complementare 4 Tema 1*: Famiglia e amici Descrivere un’immagine 6 Tema 2*: Casa e dintorni Confrontare immagini 8 Tema 3:* Mangiare e bere Parlare di gusti personali 10 Tema 4*: Moda e abbigliamento Esprimere un punto di vista 12 Tema 5*: Salute Dare consigli 14 Tema 6*: Esperienze Parlare del passato 16 Tema 7*: Viaggi e mezzi di trasporto Scambiare idee ed opinioni 18 Tema 8*: Cultura e civiltà Mettere in ordine logico le idee 20 Tema 9: Arte e cultura Esprimere che non si è capito qualcosa 22 Tema 10: Mezzi d’informazione Reagire esprimendo stati d’animo 24 Tema 11*: Sport Sottolineare l’importanza delle proprie idee 26 Tema 12*: Nel corso della giornata e dell’anno Fare delle domande 28 Tema 13*: Feste e ricorrenze Proposte 30 Tema 14*: Scuola Esprimere uno scopo 32 Tema 15: Mondo del lavoro Usare le parole correttamente 34 Tema 16*: Tempo libero e interessi personali Ripetizione dei pronomi 36 Tema 17: Consumismo Motivare 38 Tema 18: Mezzi di comunicazione Pro e contro 40 Tema 19: Natura Le conseguenze 42 Tema 20: Nuove tecnologie Dubbi e certezze 44 Tema 21: Futuro e progetti personali Parlare del futuro 46 Tema 22: Aspetti interculturali Presentare delle idee 48 Tema 23*: Crescere Sogni e desideri 50 Tema 24: Istituzioni della vita pubblica Quantificare 52 Lessico utile 63 Soluzioni * besonders gut geeignet für die Maturavorbereitung im Wahlpflichtfach (A2) 2 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Einleitung Liebe Schülerin! Lieber Schüler! Dieses Buch soll dich bei der Vorbereitung auf die kompetenzorientierte mündliche Reifeprüfung in Italienisch unterstützen. Wenn du in der zweiten lebenden Fremdsprache zur mündlichen Reifeprüfung antrittst, werden deine Kompetenzen auf dem GERS-Niveau B1 (für den Wahlpflichtgegenstand: A2) abgeprüft. Dieses Buch orientiert sich an den 24 Themenbereichen, die dem GERS entsprechen und als Themenbereiche für die kompetenzorientierte mündliche Reifeprüfung empfohlen (aber nicht verbindlich) sind. Alle Themenbereiche, die sich besonders gut für die Maturavorbereitung im Wahlpflichtfach (A2) eignen, sind im Inhaltsverzeichnis mit einem Sternchen (*) versehen. Die Aufgabenstellung, die du bei der kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfung bekommst, besteht aus zwei gleichwertigen Teilen: einem monologischen Teil, der dazu auffordert, in zusammenhängender Rede zu sprechen, und einen dialogischen Teil, der einen situativen Kontext vorgibt, zu dem ein spontanes Gespräch mit einer zweiten Person (der Prüferin / dem Prüfer oder einer anderen Schülerin / einem anderen Schüler) zu führen ist. Der monologische Sprechauftrag enthält ein oder zwei Bilder bzw. Grafiken und drei Unterpunkte mit Operatoren. Der dialogische Sprechauftrag enthält einen klaren situativen Kontext und eine ergebnisorientierte Aufgabenstellung mit fünf Unterpunkten. Die gesamte Prüfungsdauer beträgt etwa zwölf Minuten, wobei etwa vier Minuten für den monologischen und etwa acht für den dialogischen Teil vorgesehen sind. Im Wahlpflichtfach (A2) beträgt die gesamte Prüfungsdauer etwa zehn Minuten, wobei etwa drei Minuten für den monologischen und etwa sieben Minuten für den dialogischen Teil vorgesehen sind. Jedem Themenbereich ist in diesem Buch eine Doppelseite gewidmet: Auf der linken Seite steht die Aufgabenstellung mit einem monologischen und einem dialogischen Sprechauftrag. Auf der rechten Seite findet sich unterstützendes Material mit passenden Übungen zu Wortschatz und Grammatik. Lösungen zu diesen Übungen sind auf den Seiten 63–64 abgedruckt. Solltest du dir bei der Beantwortung der Aufgabenstellung schwertun, kannst du auf den Seiten 52–62 nachschlagen: Hier bieten ein passender Themenwortschatz zum monologischen Sprechauftrag sowie Fragen, die im dialogischen Aufgabenteil zur Anwendung kommen können, zusätzliche Hilfestellung. Viel Erfolg für deine mündliche Reifeprüfung in Italienisch! 3 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
pag. 52 L lessico utile Tema 1 Famiglia e amici Discorso individuale in forma di monologo • Descrivi e confronta le due foto. • Racconta come passi il tempo libero con la tua famiglia ed i tuoi amici. • Spiega come deve essere per te un buon amico / una buona amica. Attività a coppie State organizzando una festa a sorpresa per il compleanno di un amico / un’amica. Discutete i punti seguenti: • dove e quando • cosa comprare • regalo • chi invitare • come organizzare la sorpresa Alla fine, mettetevi d’accordo sul regalo da fare. 1 2 4 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Descrivere un’immagine Frasi di carattere generale Descrivi quello che vedi nelle due foto e completa le frasi seguenti: 1. Vorrei cominciare a descrivere 2. Nella prima immagine c’è /ci sono 3. In primo piano vediamo /si vedono 4. Sullo sfondo si intravede /si intravedono 5. L’immagine / la foto a destra mostra /rappresenta Descrivere usando le preposizioni in primo piano in secondo piano sullo sfondo davanti (a) dietro in (+art.) sotto sopra/su al centro (di) accanto (a) al lato (di) vicino (a) lontano (da) a destra/sinistra (di) in alto / In basso di fronte (a) fra/tra … e … sullo sfondo / in primo piano sul lato destro/sinistro (di) Forma delle frasi come nell’esempio per descrivere le immagini della pagina anteriore: 1 2 Esempi: Nella foto a sinistra la famiglia sta pranzando. I ragazzi dell’immagine a destra invece stanno ballando sulla spiaggia. Alcuni verbi importanti 3 esserci • essere • intravedere • notare • scorgere • sembrare • trovarsi • vedere • riconoscere Forma delle frasi con questi verbi. Esempi: I ragazzi sembrano divertirsi. Sullo sfondo della prima foto vediamo molti alberi, forse la famiglia si trova in giardino. 5 1 | Famiglia e amici Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
pag. 52 L lessico utile Tema 2 Casa e dintorni Discorso individuale in forma di monologo • Descrivi e confronta le due foto. • Spiega dove e con chi abiti. • Racconta perché (non) ti piace vivere lì. Attività a coppie State parlando del posto dove un giorno vi piacerebbe abitare. Discutete i punti seguenti: • paese • tipo di alloggio • città o campagna • possibili attività • vantaggi e inconvenienti Alla fine, mettetevi d’accordo su almeno due punti. 1 2 6 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Confrontare immagini Il comparativo Maggioranza Uguaglianza Minoranza più … di (+art.) / che * (così) … come / tanto … quanto La cucina è (così) grande come il soggiorno La casa è tanto spaziosa quanto luminosa meno … di (+art.) / che* *Il termine tedesco „als“ viene tradotto con di o che. di (+articolo) che Con sostantivi, nomi propri e pronomi personali La campagna è più tranquilla della città. Vienna è più grande di Graz. Anna è meno simpatica di Francesca. Con pronomi Roberto è più/meno grande di me/te/lui/lei/Lei/noi/voi/loro. Con verbi all‘infinito Preferisco mangiare che cucinare. Con avverbi È meglio uscire oggi che domani. Con aggettivi Quel ragazzo è più simpatico che bello. Con preposizioni In campagna c’è più verde che in città. A Roma c’è più traffico che in una piccola città. Per alcuni è più comodo abitare in città che in campagna. Eccezioni: Comparativo di maggioranza dell’ aggettivo: buono : migliore / cattivo : peggiore / grande : maggiore / piccolo : minore Comparativo di maggioranza dell’ avverbio: bene : meglio / male : peggio Confronta adesso le due immagini usando il comparativo. Contrapposizioni a differenza di • al posto di • al contrario (di) • invece • in cambio / in compenso • ma • però • nonostante ciò • anche se • eppure • tuttavia Utilizza adesso le espressioni per mettere a confronto le due immagini della pagina precedente. Esempio: Nella foto di sinistra la casa si trova in montagna, mentre a destra vediamo tanti palazzi. In città c’è tanta confusione. In compenso, però, ci sono tante offerte culturali. 1 2 7 2 | Casa e dintorni Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
pag. 53 L lessico utile Tema 3 Mangiare e bere Discorso individuale in forma di monologo • Descrivi e confronta le due foto. • Presenta le tue abitudini alimentari e quelle dei tuoi amici. • Spiega se ti piace cucinare e racconta che piatti sai preparare. Attività a coppie Il vostro preside vi ha dato l’incarico di raccogliere idee e proposte per migliorare l’organizzazione del buffet scolastico. Discutete i punti seguenti: • orari di apertura • tipo di alimenti (cibi e bevande) • struttura/atmosfera • coinvolgimento degli alunni • costi Alla fine, mettetevi d’accordo sui due punti che vi sembrano più importanti. 1 2 8 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Parlare di gusti personali Descrivere un piatto che ci piace (Soluzioni a pag. 63) Si prepara con … • Per cucinare questo piatto, ci vuole / ci vogliono … • Nel piatto c’è / ci sono … • È un piatto tipico di … • È una specialità (di) … • Questa ricetta viene da … • È un antipasto / un primo / un secondo / un dolce … • È dolce/salato • È molto buono con … • Si serve con … • Assomiglia a … • È un tipo di … • Mi piace perché … • In casa mia lo facciamo … Indovina di che piatto si tratta: Quest’alimento tipico della cucina italiana è conosciuto in tutto il mondo, non ne esiste una traduzione in altre lingue. È originario di Napoli e piace a grandi e piccoli. Normalmente si mangia in compagnia, per esempio il sabato sera. Ce ne sono di tanti tipi, uno per esempio porta i colori della bandiera italiana e il nome di una regina, sempre italiana. Quando mangiano questo piatto gli italiani di solito bevono birra o bibite come coca cola, lemonsoda, aranciata, eccetera. Esprimere i propri gusti piacere • odiare • amare • amare alla follia • apprezzare • non sopportare • detestare • piacere molto • impazzire per • andare matto/a/i/e per • adorare • non piacere per niente • dare alla nausea • fare schifo (lingua parlata) • preferire • piacere di più Gusti e preferenze (Soluzioni a pag. 63) • Mi piacciono le fragole. • Impazzisco per le fragole. • Non mi piacciono molto le fragole. • Odio le fragole. • Mi piacciono molto le fragole. Adesso abbina le frasi alle faccine l sottostanti – in ordine discendente. 1 2 3 9 3 | Mangiare e bere Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
pag. 53 L lessico utile Tema 4 Moda e abbigliamento Discorso individuale in forma di monologo • Descrivi e confronta le due foto. • Racconta come ti vesti tu in varie occasioni. • Spiega se e perché ti sembra importante seguire la moda. Attività a coppie Nella vostra scuola si sta pensando di introdurre un’uniforme scolastica. Discutete i punti seguenti: • che cosa indossano adesso gli alunni nella vostra scuola • come potrebbe essere la divisa scolastica • quando indossarla • costi • vantaggi e svantaggi Alla fine, mettetevi d’accordo se siete favorevoli o contrari a un’uniforme scolastica. 1 2 10 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Esprimere un punto di vista Espressioni e locuzioni utili per esprimere la propria opinione Termina queste frasi ed esprimi la tua opinione sul tema della divisa scolastica. Fa’ attenzione all’uso del congiuntivo, indicativo e condizionale. 1. Credo che 2. Penso che 3. Secondo me 4. A mio parere 5. Per me 6. È un dato di fatto che 7. Mi sembra / Mi pare che 8. Ho l’impressione che Altre espressioni utili: direi che, trovo che, ritengo che, sono dell’idea / dell’opinione / del parere che, sono convinto/a che, mi sembrerebbe meglio (+infinito) Reagire all’opinione di qualcuno (Soluzioni a pag. 63) Completa le colonne sottostanti con le espressioni seguenti: 1 2 Esattamente. Non condivido la tua opinione. Siamo d’accordo. Probabilmente sì. Sì, perché no? Sono d’accordo. Al contrario, per me… Io credo di no. No, non credo che … Sì, senza dubbio. È più o meno quello che penso, sì. Forse sì, forse no. Anch’io la penso così. È una possibilità. Sì, forse, però … Accordo totale Accordo parziale Disaccordo Sì, senza dubbio … … 11 4 | Moda e abbigliamento Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
Italienisch mündlich MT ISBN 978-3-209-09425-4 www.oebv.at • Gezielte Vorbereitung auf die mündliche kompetenzorientierte Reifeprüfung • Aufgabenstellungen mit monologischem und dialogischem Sprechauftrag zu allen Themenbereichen • Unterstützendes Material mit passenden Übungen zu Wortschatz und Grammatik • Themenwortschatz als zusätzliche Hilfestellung im Anhang ISBN 978-3-209-09425-4
www.oebv.atRkJQdWJsaXNoZXIy MTA2NTcyMQ==