einkreisen spielen sprechen beobachten erforschen recherchieren basteln Partnerarbeit Gruppenarbeit Lernmethode schreiben malen ankreuzen verbinden nummerieren Das ist zu tun: Das ist sonnenklar! Je Themenkreis 3 Seitenarten: Mein Glück Ich forsche und entdecke Ich bin neugierig Das Sonnenklar!-Sachbuch kennen lernen Ich forsche und entdecke Komp: Zusammenhänge und Abhängigkeiten zwischen Lebensweisen und Lebensräumen von Menschen wahrnehmen, einschätzen und persönliche Schlussfolgerungen ableiten Methode: Ein Projekt planen Den Wald schützen Was kannst du tun, um den Wald zu schützen? Überlegt in der Klasse und plant ein Naturschutzprojekt. Naturschutzprojekt Wald 3. Müll gehört nicht in den Wald Achtet darauf, im Wald keinen Müll zurück zu lassen. Der Müll ist schädlich für die Tiere und die Pflanzen. Vielleicht kannst du mit deiner Klasse eine „Müllsammelaktion“ machen, um den Wald in eurer Nähe zu reinigen. Was braucht ihr als Ausrüstung? 4. Baumpflanzaktionen In sogenannten Aufforstungsaktionen werden junge Bäumchen gepflanzt. Vielleicht gibt es in eurer Umgebung eine Baumpflanzaktion, an der Schulen teilnehmen können. 5. Erzählt es weiter Je mehr Menschen über den Wald Bescheid wissen und über die Gründe, warum man ihn schützen soll, desto besser! Vielleicht könnt ihr andere Klassen eurer Schule einladen. Bereitet vielfältige Informationen vor und präsentiert sie. Macht ein „Waldbuffet“ mit Hollerblütensaft, Beeren, Maroni, Nüssen … 1. Informiert euch über den Wald • Sammelt in Büchern, Zeitschriften und im Internet Informationen über heimische Wälder und gestaltet Plakate in kleinen Gruppen. • Pflanzen, Tiere, Gewässer, Aufbau, Nutzen, Berufe … • Je besser ihr über den Wald Bescheid wisst, desto besser könnt ihr ihn schützen! 2. Besucht den Wald Wählt dazu einen Schwerpunkt für euren Waldbesuch: • Tierspuren entdecken • Pflanzenvielfalt in den Waldschichten • Den Wald mit allen Sinnen entdecken • Waldspiele • Försterinnen und Förster bei der Arbeit Achtet auf die Waldregeln bei eurem Besuch! 23 FH 16 Sonnenklar_SB4_cc24_001-035_RZ_FSKlettOE.indd 23 07.12.25 16:07 Ich bin neugierig TechKB: Phänomene und Dinge in der Natur als Vorbild für technische Entwicklungen erkennen WirtKB: die Bedeutung eines bewussten Handelns für Umweltschutz und Nachhaltigkeit erklären und das eigene Konsumverhalten reflektieren Energiequellen Energie kann durch fossile Energiequellen wie Erdöl, Erdgas und Kohle erzeugt werden. Diese sind vor Millionen von Jahren aus ausgestorbenen Pflanzen und Tieren entstanden und liegen tief unter der Erdoberfläche. Um Energie zu erzeugen, werden sie aus der Erde geholt und in Kraftwerken verbrannt. Erdöl und Erdgas werden meist aus anderen Ländern über sogenannte Pipelines, das sind Rohre, die unter der Erdoberfläche verlaufen, nach Österreich transportiert. Bei der Verbrennung von Erdöl, Erdgas oder Kohle entsteht eine große Menge an Gasen wie Kohlenstoffdioxid (C02), die für die Umwelt und unser Klima sehr schädlich sind. Zudem sind fossile Energiequellen nur begrenzt auf der Erde vorhanden. Sie stehen uns nur so lange zur Verfügung, wie die Vorräte reichen. Aber es gibt auch andere Möglichkeiten, Energie zu erzeugen, nämlich über die erneuerbaren Energiequellen. Zu den erneuerbaren Energiequellen gehören Sonne, Wind, Wasser, Biomasse und Erdwärme. Sie werden als „erneuerbar“ bezeichnet, weil sie – im Gegensatz zu fossilen Brennstoffen – nicht erschöpft werden können und sich ständig erneuern. Sicher hast du schon einmal Windräder gesehen. Ihre Flügel werden vom Wind bewegt. Ein Generator wandelt diese Drehbewegung in Energie um. Es gibt aber auch Wasserkraftwerke, Erdwärmekraftwerke und Biomassekraftwerke. Immer öfter wird auch die Kraft der Sonne genutzt und es werden Solaranlagen und Photovoltaikanlagen gebaut. Ordne die Bilder zu und male den Rahmen passend an. erneuerbare Energiequellen fossile Energiequellen Sonnenkraft Erdwärme Biomasse Erdgas Windkraft Erdöl Wasserkraft Kohle Welche Energiequellen nutzt ihr zu Hause? 45 Sonnenklar_SB4_cc24_036-064_RZ_FSKlettOE.indd 45 07.12.25 16:08 Dieses Zeichen (der QR-Code) führt dich zu interessanten Zusatzangeboten, passend zu den Themen im Buch. (Diese Inhalte sind nicht approbiert.) 7 Themenkreise: Immer wieder Da und dort Ich und du Kleine und große Welt Gesund und munter Warum und wieso Leben und helfen Ich bin neugierig NatKB: Eine positive Einstellung zum eigenen Körper aufbauen SozKB: Geschlecht und Rolle reflektieren Komp: Den Mitmenschen wertschätzend begegnen und Diversität annehmen Ich mag mich, wie ich bin Sich selbst zu lieben, ist oft gar nicht so einfach. Es gibt Tage, an denen du dich magst und mit dir zufrieden bist. An anderen Tagen wiederum würdest du dich am liebsten unter der Bettdecke verkriechen. Dabei weißt du doch ganz genau, dass du etwas Besonderes bist, ein einmaliges Aussehen hast und einzigartige Fähigkeiten besitzt. Ich schreibe auf einen Zettel, was ich an mir selbst liebe. Diesen Zettel hebe ich gut auf und lese ihn immer wieder durch! Im täglichen Leben treffen wir auf viele Formen von Liebe. Welche Formen von Liebe begegnen mir im Alltag, wen oder was liebe ich? Ich liebe sich anbrüllen andere auslachen miteinander lachen sich schlagen Geheimnisse anvertrauen verzichten können verzeihen einander wehtun nachgeben Wenn Menschen sich mögen, gehen sie eine Beziehung ein, sie schließen Freundschaft. Das bedeutet: einander helfen, einander vertrauen, viel Zeit miteinander verbringen, einander zuhören usw. Ich male die Begriffe an, die zu einer Freundschaft passen: 5 FH 4 Sonnenklar_SB4_cc24_001-035_RZ_FSKlettOE.indd 5 10.12.25 12:56 Ich forsche und entdecke GeoKB: Räume erschließen, dabei grundlegende geographische Einsichten und Informationen gewinnen Komp: Kenntnisse über das eigene Land erwerben; Besonderheiten unterschiedlicher Regionen recherchieren und Ergebnisse präsentieren Methode: Referat Wir möchten Österreich besser kennen lernen. Daher erarbeiten wir immer zu zweit ein Referat über einen Bezirk oder ein Bundesland. Dabei gehen wir so vor: • Wir sammeln Informationen aus Sachbüchern oder dem Internet und machen Notizen. • Wir teilen die Inhalte auf und vereinbaren, wer wann spricht. • Wir gestalten ein Plakat mit den wichtigsten Informationen. • Wir üben unser Referat. Es soll weder zu lang noch zu kurz dauern. • Wir überlegen, was wir mitbringen und herzeigen können (z. B. Fotos, kleine Gegenstände, Musik oder Speisen aus dem Land). • Beim Referat sprechen wir langsam und deutlich. Mein Bezirk Jedes österreichische Bundesland ist in Bezirke unterteilt. An der politischen Spitze des Bezirkes steht ein Bezirkshauptmann, eine Bezirkshauptfrau oder eine Bezirksvorsteherin, ein Bezirksvorsteher. In einem Wiener Bezirk gibt es ein Kinder- und Jugendforum, bei dem Kindern die Möglichkeit geboten wird, Verbesserungsvorschläge für den Bezirk vorzubringen und gemeinsam mit Bezirkspolitikern und Bezirkspolitikerinnen darüber zu diskutieren. Die Kinder sammeln dazu Vorschläge in der Schule und gehen damit zu den Sitzungen. Das gefällt mir gut in meinem Bezirk: Das sollte verändert werden: Das würde ich mir für meinen Bezirk wünschen: 33 Sonnenklar_SB4_cc24_001-035_RZ_FSKlettOE.indd 33 07.12.25 16:07 3 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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