Überprüfen 2 Das kann ich! Ich kann rechtwinklige Dreiecke erkennen und den pythagoräischen Lehrsatz anschreiben. Suche rechtwinklige Dreiecke und markiere den rechten Winkel. Formuliere den pythagoräischen Lehrsatz für die Berechnung der Hypotenuse mit den entsprechenden Variablen. Ich kann eine fehlende Seite eines rechtwinkligen Dreiecks berechnen. Berechne die Länge der fehlenden Seite (γ = 90°). a) a = 3,3 m; b = 5,6 m; c = ? b) b = 7,2 m; c = 17 m; a = ? c) a = 1,1 m; c = 6,1 m; b = ? Ich kann den pythagoräischen Lehrsatz an ebenen Figuren anwenden. Berechne die fehlende Seite oder Höhe. Runde sinnvoll. gleichschenkliges Dreieck: a) c = 21 cm; hc = 8,8 cm a = b) a = 22,1 dm; hc = 22 dm c = gleichseitiges Dreieck: c) a = 4,2 dm h = d) h = 64,3 cm a = e) u = 136 mm h = Berechne die fehlende Seite oder Diagonale. Runde sinnvoll. Rechteck: a) a = 6,9 cm; b = 26 cm d = b) a = 2,4 m; d = 4,1 m b = Quadrat: c) a = 193 mm d = d) d = 52,6 cm a = Raute: e) e = 12 cm; f = 18,2 cm a = f) a = 17 m; f = 30,8 m e = Deltoid: g) e = 51 cm; f = 80 cm; y = 42 cm, a = b = h) a = 47,5 cm; b = 36 cm; f = 57 cm, e = gleichschenkliges Trapez: i) c = 9,99 dm; e = 13 dm; h = 6,6 dm, a = b = j) a = 19,5 m; b = 16,9 m; h = 15,2 m, c = e = M, O, DI 324 a) a z y x a a c m n l b c b) c) d) O 325 O 326 O 327 64 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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