Der pythagoräische Lehrsatz und seine Anwendungen 2 14 Rechtwinklige Dreiecke a) Kontrolliere durch Messen, ob es sich bei den Dreiecken um rechtwinklige Dreiecke handelt. b) Teile die Dreiecke ohne rechten Winkel so, dass zwei rechtwinklige Dreiecke entstehen. c) Kennzeichne den rechten Winkel und beschrifte die Seiten mit Kathete bzw. Hypotenuse. a) Kennzeichne den rechten Winkel und beschrifte die Seiten mit Kathete bzw. Hypotenuse. b) Miss die drei Seiten und berechne bei den rechtwinkligen Dreiecken den Umgfang und den Flächeninhalt. Verwende für die Formel die angegebenen Variablen. 1) 2) 3) u = A = u = A = u = A = Konstruiere ein rechtwinkliges Dreieck mit Hilfe des Thaleskreises. a) c = 4 cm, γ = 90°, hc = 1,5 cm b) c = 34 mm, γ = 90°, hc = 17 mm Konstantin wollte mit Hilfe des Thaleskreis zwei rechtwinklige Dreiecke konstruieren. Leider sind die Dreiecke nicht rechtwinklig. Finde heraus, welchen Fehler Konstantin gemacht hat und erkläre in eigenen Worten. DI, B 131 M, O 132 a b c x x y p o q O, B 133 A B C1 C2 M, DI, B 134 26 P Schulbuch Seite 48–49 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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