1 Sur place Deutsch-französische Begegnungsmöglichkeiten Découvertes MAG Le programme d’échange Brigitte Sauzay Dans la vidéo, des élèves de Caen et de Bonn parlent de leurs expériences pendant l’échange Brigitte Sauzay. a Lisez les phrases, puis regardez la vidéo une première fois. Dites si c’est vrai ou faux. Si c’est faux, corrigez. 1. Avant l’échange de trois mois, on peut rencontrer son / sa correspondant(e) pendant une semaine. 2. Les filles françaises n’aiment pas trop les cours d’allemand. 3. Au début, ce n’est pas facile d’être loin de sa famille et de ses amis. b Qu’est-ce qu’on voit dans la vidéo? Choisissez la / les bonne(s) réponse(s). 1. Chez Léa, il y a … a des poissons. b un chat. c un chien. 2. Les filles préparent … a des gaufres. b le repas du soir. c des petits gâteaux au chocolat. 3. Le midi, elles mangent … a dans la cour. b à la cantine. c à la maison. 4. On voit les filles … a manger des crêpes. b nager. c faire leurs devoirs ensemble. c Lisez la stratégie, puis regardez la vidéo une deuxième fois et répondez aux questions. 1. Quels sont les points positifs de l’échange? Notez trois points positifs. 2. Quelles sont les différences entre l’école en France et en Allemagne? Notez deux différences. 3. Que pensent les élèves à la fin de l’échange? stratégie Einem Video Informationen entnehmen Vor dem Sehen: • Lest euch die Fragen genau durch. Während des Sehens: • Notiert euch Stichwörter. • Keine Panik, ihr müsst nicht jedes Wort verstehen! Oft reicht ein Globalverständnis des Inhalts. • Achtet auf den Kontext und auf Bilder, Musik, Sprache, Mimik / Gestik und Kameraeinstellung. Nach dem Sehen: • Beantwortet die Fragen in ganzen Sätzen. 12 V4 14 quatorze Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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