a) Tauscht nun die Rollen. Fühlt euch mit Hilfe der Leitfragen in Aufgabe 4 in die neue Rolle ein und spielt die Situation ein weiteres Mal. Verläuft/endet durch den Tausch die Szene anders? b) Spielt eure neue Szene wieder der Klasse vor. c) Besprecht in der Klasse, wie es euch beim Rollentausch ergangen ist. 5 C Regeln gerecht festlegen: Macht dazu das folgende Gedankenexperiment. Schwierige Entscheidungen treffen: Das folgende Experiment zeigt 2 Personen in einem Dilemma, das auf dem nicht einschätzbaren Verhalten der jeweils anderen Person beruht. Nichtwissen macht unparteiisch und gerecht. – So lautet die Grundannahme dieser Übung. a) Lest die Anleitung und das Beispiel. Überlegt, wie ihr vernünftigerweise vorgehen solltet. b) Findet weitere Anwendungsmöglichkeiten für eueren Alltag. Anleitung: Es sollen alle gemeinsam (mit gleichem Stimmrecht) Regeln für ein zukünftiges Projekt entwickeln. Was du dabei vorher (noch) NICHT weißt: 1 Welche Position du im Projekt haben wirst: Leiter/in, Helfer/in, Teilnehmer/in ...? 2 Welche Personenmerkmale du haben wirst: weiblich/männlich, Hautfarbe, Staatsbürgerschaft, arm/reich … Beispiel: 2 Personen stellen wie üblich je ein Team für ein Match zusammen. Danach entscheidet das Los, welche Ballspielart gespielt wird und in welchem Team sie selbst spielen. Inspiriert vom amerikanischen Philosophen John Rawls (1921–2002), der eine theory of justice (Theorie der Gerechtigkeit) entwickelt hat. 6 a) Lies das sogenannte Gefangenendilemma und überlege, wie Milana und Bernhard sich entscheiden sollten. Welche Gründe sprechen aus deiner Sicht für das Leugnen, welche für das Gestehen? Sammle Argumente. b) Diskutiert eure Überlegungen in der Klasse. Milana und Bernhard haben wegen einer Mutprobe im Turnsaal eingebrochen und wurden von zwei Zeugen beobachtet. Sie werden nun vor die Wahl gestellt, zu leugnen oder zu gestehen. Allerdings müssen sie unabhängig (!) voneinander ihre Entscheidung treffen, sie dürfen sich also nicht absprechen. – Wenn beide die Teilnahme am Einbruch gestehen, müssen sie beim Aufräumen mithelfen und bekommen als Betragensnote ein Nicht zufriedenstellend. – Wenn beide leugnen, steht die Aussage der Zeugen gegen ihre Aussage. Sie werden nicht bestraft, weil es keinen Beweis gibt. – Wenn nur Milana oder nur Bernhard gesteht, wird die leugnende Person von der Schule verwiesen, die geständige Person muss beim Aufräumen mithelfen und bekommt höchstens ein Zufriedenstellend als Betragensnote. Du siehst die Möglichkeiten und die Folgen hier in der Tabelle zusammengefasst. 7 Dilemma: Zweifel, schwierige Wahl leugnen: abstreiten; Gegenteil: gestehen: zugeben BERNHARD leugnet gesteht gesteht leugnet keine Strafe keine Strafe Verweis von der Schule Aufräumen + Betragensnote Nicht zufriedenstellend Aufräumen + Betragensnote Nicht zufriedenstellend Aufräumen + Betragensnote Zufriedenstellend Aufräumen + Betragensnote Zufriedenstellend Verweis von der Schule MILANA 111 Argumentieren und Position beziehen Sprachbewusstsein Zuhören / Sprechen Schreiben Lesen 4 Projekt Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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