Mathematik verstehen 1, Arbeitsheft

DAtenmengen 293 1) Häufigkeit: 5 7 4 3 6 2) 25 3) 0 2 4 6 8 294 1) Häufigkeit: 6 3 7 1 2 5 2) 24 3) gelb lila orange rot blau grün 295 Grafik B 296  175 Schülerinnen und Schüler  11 – 20 Minuten  17 Befragte  20 Minuten oder kürzer 297  400 Schülerinnen und Schüler  1 – 2 Stunden  machten keine Angabe  weniger als 2 Stunden 298 1) Uno 2) 1. Uno, 2. Tic-Tac-Toe, 3. Vier gewinnt, 3. DKT, 5. Mensch, ärgere dich nicht, 6. Siedler von Catan, 7. Rummykub, 7. Skip-Bo 3) Die Spiele wurden jeweils von gleich vielen Befragten genannt. 4) 56 299 1) 2) Es gibt 2·3·2 = 12 verschiedene Möglichkeiten. 300 1) 2) 4·2 = 8 Kinder haben das Foto zuletzt erhalten. Es gehen 1 + 4 + 8 = 13 Kinder in die Englischgruppe. 301 ZB: Ein PKW wird als Nicht-Elektro-Fahrzeug und als Elektro-Fahrzeug angeboten. Jedes Modell ist in fünf verschiedenen Farben lieferbar. Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten: 2·5 = 10 302 Median: 25 (min) arithmetisches Mittel: 25 (min) 303 1) 124, 125, 126, 127, 129, 129, 130, 133, 134, 135, 136, 136, 136, 137, 138, 139, 142, 143, 145, 146 2) 124 cm; 146 cm; 22 cm 3) 136 cm 4) 134,5 cm 304 1) Eli 25 Max 20 Lena 45 Niko 35 2) 20 Minuten; 45 Minuten; 25 Minuten 3) durchschnittlich 32 Minuten 305 1) 23 km; 52 km 2) durchschnittlich 36,5 km 306 1) Beruf 3) Spalte C 5) Name 2) Stadt 4) Spalte E 6) Beruf AbscHLussRÄtseL 307 12 Dauer der Hausübung Minuten Tom Susi Eli Roni Jalda Max Maria Lena Niko Oliver 0 10 20 30 40 45 50 5 15 25 35 3 1 18 16/9 20 7 5 4 8 13 14 12 2 15 6 17 10 19 11 H U N D E R O D U M I H E K T A R I A B L E K U R L I S T O R G V R X A M M K T A U S E I S A M S N S S E A D D S T E R M C T A E B L K R O S E K U N D E R P E R S T R E C K O M M A E T L U M E U N L V O N L L E N N E L F O W Z R N P T 16 LÖSUNGEN Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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