Mathematik verstehen 4, Arbeitsheft

41 Gib den Faktor an, der herausgehoben worden ist! a) 20 +15a = ·(4 + 3 a) e) ‒6x – 3y = ·(2x + y) b) 2ab – ac = ·(2 b – c) f) ‒18 b2 – 9 b = ·(2 b + 1) c) ​1 _ 2 ​x – y = ·(x – 2 y) g) ​ 4 _ 3 ​m – ​ 1 _ 3 ​n = ·(4m – n) d) x + ​1 _ 3 ​= ·(3 x + 1) h) ‒ ​ 5 _ 6 ​x 2 – ​5 _ 6 ​= ·(x 2 + 1) 42 Jeder dieser Terme hat die Struktur A·B + C. Gib für A, B und C mögliche Terme an, welche die angeführte Termstruktur ergeben! a) 3ab + 5 A: B: C: b) 2 x y – ​z _ 2 ​ A: B: C: c) ​m _ 3 ​– ​ n _ 2 ​ A: B: C: d) ​2 x _ 3 ​+ 4,5·​ y _ z ​ A: B: C: 43 Welche Terme sind zu dem angegebenen Term gleichwertig? Kreuze an! a) 2(a + b) + 4c  2a+2b+4c  2(a + b + 2c)  2(a+b+4c) b) xy+z+xz  x(y+z+1)  x(y+z)+z  xy+z(x+1) c) 10 + ​5 a _ 2 ​  ​10 + 5 a __ 2 ​  5 ​“ 2 + ​ a _ 2 ​§​  10 ​“ 1 + ​ a _ 4 ​§​ d) ​ p _ 10 ​– 2 q  ​ 1 _ 10 ​(p – 20 q)  p ​“ ​ 1 _ 10 ​– 2 §​  – ​ 1 _ 5 ​“ 10 q – ​ p _ 2 ​§ ​ terme addieren und subtrahieren 44 Vereinfache den Term so weit wie möglich! a) 5a–3a+7a–a= c) x2 + 3 x2 – 7 x2 + x2 = b) 4 a b – 8 a b + 3 a b – 2 a b = d) ef – 3ef + 6ef +7ef = 45 Vereinfache den Term so weit wie möglich! a) x2 + 4 x2 + (16 x2 – 3 x2 + 23 x2) = b) 16 a2 b – (24 a2 b + 8 a2 b – 6 a2 b + 12 a2 b) = c) ​1 _ 2 ​x y 2 – ​“ ​3 _ 2 ​x y 2 + ​5 _ 2 ​x y 2 – ​7 _ 2 ​x y 2 + x y2 § ​= d) 0,14ef – 0,96ef + (ef – 0,23ef – 0,17ef) = e) 9 c3 d + ​1 _ 2 ​c 3 d – (0,25 c3 d – 2 c3d ) = f) (p q4 – 3 p q4) + (8pq4 + 3 p q4) – (7pq4 + 5 p q4) = g) 0, ​˙3 ​r5 – (1,​6˙ ​r5 + 0,​9˙ ​r5 – 2, ​˙3 ​r5) = RK di di RK RK 12 K2 VaRiaBLen und Funktionen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv

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