10 1, 4 Erzählen zum Bild, Zuordnung Zahl und Zahlmenge, zeichnerisches Ergänzen der fehlenden Gegenstände. 2, 5 Strukturierte Plättchendarstellung am Zehnerfeld mit passenden Zahlen verbinden. 3, 6 Hier möglicher Beginn des Ziffernschreibkurses, Vorgehensweise gemeinsam einführen (KV). Erst bei sicherer Beherrschung der Vorgehensweisen Kinder ■ (K, O) Arbeitsheft, Seiten 4 – 7 0 1 2 3 1 2 Zahlen bis 10 1 2 3 0 4 5 «3 4 5 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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