60 1, 2 Rechenwege unterscheiden, sichern und nutzen. 3 Zusammenhänge zwischen den Aufgaben erkennen und für die Ableitung geschickt nutzen. 4 Aufgaben vergleichen, Ergebnisse sortieren. Schülerbuch, Seiten 66/67 Arbeitsheft, Seite 44 Rechenwege bei der Division 1Welche Aufgaben rechnen die Kinder? Verbinde. 396÷4= 400÷4= 404÷4= b) 120÷4= 124÷4= 128÷4= a) 490÷5= 495÷5= 500÷5= c) 600÷3= 606÷3= 612÷3= d) a) 75÷5 b) 69÷3 c) 396÷4 40 : 4= 10 12:4= 3 10 +3= 13 80 : 4=20 4:4= 1 20− 1 = 19 80 : 4=20 8:4= 2 20− 2= 18 120 : 4=30 20:4= 5 30 : 5=35 40 : 4= 10 20:4= 5 12:4= 3 18 100 : 4=25 40 : 4= 10 35 Eva Lena Anna Luka Leo Karim 76 ÷ 4 52 ÷ 4 140 ÷ 4 72 ÷ 4 2Wie rechnest du? 3Rechne geschickt. Beginne immer mit einer einfachen Aufgabe. Kreuze an. 4Sortiere die Geteiltaufgaben. a)… kleiner als 10. b)… zwischen 10 und 100. c) … größer als 100. 35 ÷ 7 3 500 ÷ 7 480 ÷ 80 72 ÷ 9 7 200 ÷ 9 350 ÷ 7 4 800 ÷ 8 4 80 ÷ 80 720 ÷ 9 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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