Lernziele - Übungsformat „Aufgabenrolle“ wiederholen - mathematische Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten bei der Bearbeitung problemhaltiger Aufgaben anwenden - (systematisches) Probieren als Lösungsstrategie entwickeln und nutzen - Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 beherrschen Allgemeine Hinweise - Bei Aufgabenrollen geht es darum, dass die Kinder Zahlenfolgen erkennen, um eine vorgegebene Aufgabenreihe fortzusetzen. Das Erkennen der Struktur der Zahlenfolgen fördert die Kreativität und das logische Denken. Das Fortsetzen der Aufgabenreihe trainiert zudem die Rechenfertigkeit. Einstieg - Im Sitzkreis wird der Aufbau einer Aufgabenrolle wiederholt. Dazu können verschiedene Rollen beschrieben und aufgerollt werden. - Zu fertig beschrifteten Aufgabenrollen werden weitere Aufgaben formuliert und gemeinsam notiert. Anschließend wird die Erkenntnis vertieft, dass die Summanden und das Ergebnis sich immer um den gleichen Wert verändern. Hinweise zu den Aufgaben 1 bis 3 Aufgabenrollen für die Addition und Subtraktion bearbeiten und fortführen. 4 und 5 Die Kinder werden dazu angeregt, den mathematischen Vorgang zu beschreiben und eigene Regeln zu formulieren sowie eigene Aufgabenrollen zu finden. Fördern und Fordern Fördern: - Bei Aufgabe 2 und 3 Material zum Lösen nutzen. Fordern: - Eigene Aufgabenrollen erfinden. - Zu Aufgabe 4 und 5 weitere Beispiele finden. Material - Wendeplättchen WS Rechne im Heft. Setze die Aufgabenrollen fort. 1 Schreibt die Aufgabenrollen ins Heft und rechnet. 4 4 + 1 4 + 2 4 + 3 4 + 4 a) 10− 9 10− 8 10− 7 10− 6 a) 9− 8 7− 7 10− 6 8− 5 a) 10+ 3 11+ 3 12+ 3 13+ 3 b) 20− 5 19− 5 18− 5 17− 5 b) 2 + 2 4 + 4 3 + 6 5 + 8 b) 9 + 2 8 + 3 7 + 4 6 + 5 c) 11− 3 12− 4 13− 5 14− 6 c) 12− 3 14− 5 12− 4 14− 6 c) 3 + 8 5 + 7 7 + 6 9 + 5 d) 20−11 18−10 16− 9 14− 8 d) 10+ 2 8+ 4 10+ 3 8+ 5 d) 2 3 a) a) 5 b) b) Die erste Zahl wird immer um 2 größer. Die zweite Zahl bleibt immer gleich. Die erste Zahl wird immer um 1 größer. Die zweite Zahl wird immer um 2 kleiner. Die erste Zahl bleibt immer gleich. Die zweite Zahl wird immer um 3 kleiner. Die erste Zahl wird immer um 2 kleiner. Die zweite Zahl wird immer um 1 größer. + + − − 4 + 3 3 +14 19 − 19 20 − 1 Was passiert mit den Ergebnissen? 12 AH 8 die Aufgabenrolle 1 – 3 Aufgabenrollen für die Addition und Subtraktion bearbeiten: rechnen, entdecken und fortführen. Strukturen versprachlichen. Bei Bedarf Aufgaben am Zwanzigerfeld legen, um die Struktur zu entdecken. 4, 5 Aufgabenrollen entsprechend der Regeln fortsetzen bzw. eigene Aufgaben finden. 5 Regeln für die Ergebnisse formulieren. Aufgabenrollen = 5 = 6 = 7 = 8 = 1 = 2 = 3 = 4 = 1 = 0 = 4 = 3 = 11 = 11 = 11 = 11 = 8 = 8 = 8 = 8 = 9 = 9 = 8 = 8 = 13 = 14 = 15 = 16 = 15 = 14 = 13 = 12 = 4 = 8 = 9 = 13 = 11 = 12 = 13 = 14 = 9 = 8 = 7 = 6 = 12 = 12 = 13 = 13 4 + 5 = 9 4 + 6 = 10 10 − 5 = 5 10 − 4 = 6 11 − 4 = 7 9 − 3 = 6 5 + 6 = 11 4 + 7 = 11 15 − 7 = 8 16 − 8 = 8 12 − 5 = 7 14 − 7 = 7 14 + 3 = 17 15 + 3 = 18 16 − 5 = 11 15 − 5 = 10 4 + 10 = 14 6 + 12 = 18 8+3=11 5 + 10 = 15 19 − 13 = 6 16− 3 =13 = 9 = 16 = 3 = 16 = 7 = 0 = 19 = 17 11 + 4 = 15 13 + 3 = 16 12 − 7 = 5 10 − 6 = 4 10 + 4 = 14 8 + 6 = 14 6 4 3 12 18 19 2 16 12 Aufgabenrollen WS AH 8 KV B29, B30 die Aufgabenrolle 1 – 3 Aufgabenrollen für die Addition und Subtraktion bearbeiten: rechnen, entdecken und fortführen. Strukturen versprachlichen. Bei Bedarf Aufgaben am Zwanzigerfeld legen, um die Struktur zu entdecken. 4, 5 Aufgabenrollen entsprechend der Regeln fortsetzen bzw. eigene Aufgaben finden. 5 Regeln für die Ergebnisse formulieren. Wortspeicher - die Aufgabenrolle Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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