169 Methoden- und Technikkarten – Nenne das Thema der Statistik. – Arbeite aus dem Titel und dem beigefügten Text wichtige Informationen heraus: z.B. Darstellungsart der Zahlen (absolute Zahlen, Prozentangaben oder Vergleichswerte), Einheit oder Größe der Daten, Zeitraum der Untersuchung, Größe der Stichprobe. – Beschreibe, ob ein kurzzeitiger Zustand oder länger andauernde Merkmale dargestellt werden. – Untersuche den dargestellten Zustand bzw. die abgebildete Entwicklung. Achte dabei z.B. auf minimale und maximale Werte, plötzliche Sprünge, gleichbleibenden Verlauf oder Veränderungen. – Erkläre die Zusammenhänge und Verhältnisse, die durch die Statistik verdeutlicht werden. – Nimm Stellung zur Vertrauenswürdigkeit der Statistik. Berücksichtige dabei z.B. Stichprobengröße und durchführende Institution. – Interpretiere die Statistik vor dem Hintergrund dir bekannter historisch-politischer Tatsachen. – Beurteile, inwiefern die Statistik zur Klärung von historischen oder politischen Fakten beiträgt. – Formuliere eine Gesamtaussage der Statistik in eigenen Worten. M15 Methodenkarte: Statistik – Ermittle das Thema der schriftlichen Quelle. – Arbeite Informationen mithilfe von Angaben zu Personen, Zeit und Ort sowie der Über- oder Unterschriften heraus. – Fasse den Text in eigenen Worten zusammen. – Benenne die Art der Textquelle: z.B. Zeitungsartikel, Urkunde, Rede, Reisebericht. – Stelle fest, ob das Datum des beschriebenen Ereignisses sich vom Zeitpunkt der Entstehung der Textquelle unterscheidet. – Erkläre die wesentliche Textaussage anhand von Schlüsselbegriffen. – Ordne die Quelle einem historischen oder politischen Zusammenhang zu. – Analysiere, ob die Zeit, in der die Autorin bzw. der Autor gelebt hat, oder ihre bzw. seine Herkunft Einfluss auf das Gesagte haben könnten. – Untersuche, ob der Text zu einem bestimmten Zweck geschrieben wurde. – Weise anhand der Auslassungspunkte […] nach, ob die Quelle vollständig zitiert wurde. – Interpretiere den Text in Bezug auf die Absicht der Verfasserin bzw. des Verfassers. – Beurteile, inwiefern der Text heute in Bezug auf das Wissen über Vergangenheit von Bedeutung ist. – Überprüfe, ob der Text Antworten auf Fragen liefert, die du dir zu diesem Thema stellst. – Ermittle wichtige Informationen über die Dokumentation, soweit sie für das Verständnis des Entstehungszusammenhangs notwendig sind: z.B. Regisseurin bzw. Regisseur, Auftraggeberin bzw. Auftraggeber, Produktionsland, Länge, Entstehungszeitraum, Anlass der Produktion. – Arbeite die zentralen Inhalte und Aussagen der Dokumentation heraus, indem du dir während der Dokumentation Notizen machst. – Stelle fest, ob einzelne Persönlichkeiten oder Ereignisse im Mittelpunkt stehen. – Ordne den Inhalt der Dokumentation einem historischen bzw. politischen Thema zu. – Untersuche die Beziehung der einzelnen Elemente der Dokumentation zueinander (z.B. Erzählerin bzw. Erzähler, Interviews, Zeitzeuginnen bzw. Zeitzeugen, Quellen, eingebaute Filmszenen). – Beurteile die Genauigkeit und Seriosität (Vertrauenswürdigkeit, Ernsthaftigkeit) der Darstellung. – Nimm dazu Stellung, inwiefern die Dokumentation zu einem besseren Verständnis der dargestellten Ereignisse für uns heute beiträgt. – Formuliere eine Gesamtaussage der Dokumentation in eigenen Worten. M17 Methodenkarte: TV-Dokumentation M16 Methodenkarte: Textquelle Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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