Verantwortungsvolle Verwendung von Rohstoffen 87 A6 Glas besteht hauptsächlich aus ( CO2 SiO2 SO2 Na2CO3). Der Zusatz von bricht das Netzwerk auf und macht das Glas leichter schmelzbar. Manche können Glas färben. Beton besteht aus , und . Beton härtet aus, weil … das Wasser der Silikate mit der Zeit verdunstet; sich wasserunlöslicher Kalkstein bildet; Silikatnadeln wachsen und ineinander verhaken; Metallionen der Metallsalze zu Metallen reduziert werden. Wie gefärbtes Glas! Materialien: Magnesiastäbchen, Natriumammoniumhydrogenphosphat („Phosphorsalz“), Mikrobrenner, Metalloxide oder -salze (zB Fe, Cu, Mn), feuerfeste Unterlage, Schutzbrille Erhitze die Spitze des Magnesiastäbchens und tauche sie heiß in das Phosphorsalz. Schmelze die Salzportion in der Brennerflamme. Es bildet sich ein glasartiger Tropfen. Nimm mit dem erstarrten Tropfen eine kleine Portion der Metallverbindung auf. Schmelze die Probe unter Drehen des Stäbchens in den Tropfen ein. Nach einiger Zeit erhältst du einen gefärbten glasartigen Überzug auf dem Magnesiastäbchen . Dokumentiere und recherchiere: Welche Metallprobe zeigt welche Färbung? A7 Cora hat Augenmasken mit echtem Gold gekauft. „Das strafft und glättet die Haut, reduziert Schwellungen und regt die Hautzellen an. Außerdem wirkt Gold entgiftend.“ Coras Bruder Carlos ist nicht überzeugt: „Das ist doch nur reine Verschwendung von wertvollen Rohstoffen.“ Sind die Gold-Augenmasken Verschwendung und ein Werbetrick oder haben sie echten kosmetischen Nutzen? Informiere dich auf verlässlichen Internetseiten und verfasse eine kurze Nachricht an Cora und Carlos. A8 Gruppenarbeit: „Zukunft ohne Rohstoffe?“ Recherchiert zunächst: • Welche Elemente werden derzeit als „kritisch“ eingestuft? Markiert sie im PSE rechts. • Welche Berufe sind besonders von kritischen Rohstoffen abhängig? • Welche Herausforderungen ergeben sich ohne diese Rohstoffe für bestimmte Berufe? Beurteilt, welche Rolle Naturwissenschaft und Technik bei der Lösung dieser Herausforderungen spielen können. Gestaltet eine multimediale Reportage (zB Bildschirmpräsentation, Video oder Podcast), um eure Ergebnisse anschaulich zu präsentieren. Präsentiert eure Ergebnisse vor der Klasse und überlegt gemeinsam, welche nachhaltigen Lösungen es für den Umgang mit kritischen Rohstoffen gibt. V1 1 2 3 4 5 6 7 87 88 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 11 12 13 14 15 16 17 18 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Ac Th Pa U Np Pu AmCm Bk Cf Es FmMdNo Lr CsBa Hf Ta W ReOs Ir Pt AuHg Tl Pb Bi Po At Rn Rb Sr Y Zr NbMo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe K Ca Sc Ti V CrMnFe Co Ni Cu ZnGaGe As Se Br Kr Na Mg AlSi P S ClAr Li Be B C N O F Ne H He 1 2 3456789101112 13 14 15 16 17 18 GefBU x427nk Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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