21 Wärme in unserer Welt A4 Gefrorenes Essen wird in Lebensmittelgeschäften sowohl in Wannen als auch in Regalen angeboten. a) Weshalb sollst du nicht bei geöffneter Regaltür nachdenken, was du kaufen willst? Halte deine Überlegung schriftlich fest. b) Welche Form eignet sich besser zur Aufbewahrung der Lebensmittel: Wanne oder Regal? Sammelt in der Gruppe Argumente, die für und gegen den Einsatz der beiden Tiefkühlanlagen sprechen. c) Beachtet dabei aber nicht nur physikalische Argumente. Welche Arten von Lebensmittel werden angeboten? Welche Form ist für Personen mit körperlicher Beeinträchtigung (zB Rollstuhlfahrerinnen und Rollstuhlfahrer) besser zu erreichen? Wie würdet ihr aufgrund eurer Überlegungen den Kühlbereich eines Lebensmittelgeschäftes einrichten? Stellt eure Überlegungen euren Mitschülerinnen und Mitschülern vor. A5 In Maras Zimmer befindet sich der Heizkörper unter dem Fenster. Bei Moritz steht er auf der anderen Seite. Zeichne die warmen Luftströmungen mit roten Pfeilen ein, die kühlen Luftströmungen mit blauen Pfeilen. Erkläre anhand deiner Zeichnung, weshalb Moritz höhere Heizkosten und trotzdem kalte Füße hat. Das steigende Taschentuch Schneide ein Quadrat mit etwa 5 cm Seitenlänge aus einer einzigen Lage eines Papiertaschentuchs aus. Falte es in der Mitte und stelle es auf den Teller. Zünde es an der oberen Ecke an und achte darauf, dass das Papierstück dabei nicht umfällt (Bild). Wenn das Papierstück vollständig (!) abbrennen kann, so hebt die Asche vom Teller ab. Monas 8-jähriger Bruder ist völlig aufgeregt, als er nach dem Abbrennen des Papiers die Asche zur Decke steigen sieht. Überlege, welches Vorwissen er hat. Welche Fachwörter, die du kennst, musst du ihm erklären? Was ist wichtig? Was könnte er falsch verstehen? Schreibe die Erklärung in dein Physikheft. A6 Dein Klassenvorstand sagt: „Alle 20 Minuten lüften wir. Öffnet dafür alle Fenster 3–5 Minuten lang – das nennt man Stoßlüftung. So wird die alte Raumluft komplett durch Frischluft von draußen ausgetauscht.“ Auf der Internetseite einer Firma, die Lüftungsanlagen herstellt, findest du folgende Argumente dagegen: • Bei kurzer Stoßlüftung findet kein kompletter Luftaustausch statt. • Die Wirksamkeit der Fensterlüftung hängt von der Wettersituation ab. • Regelmäßige Fensterlüftung führt zu erhöhtem Energieaufwand. • Fensterlüftung im Winter erzeugt zu niedrige Temperaturen im Klassenzimmer. • Fensterlüftung ist zu laut und stört die Konzentration. Besprecht die Aussagen in Kleingruppen. Findet Argumente, die für das Stoßlüften sprechen. Erarbeitet Vorschläge, wie ihr euren Klassenraum sinnvoll lüften könnt. A7 Mit einem „Grillkamin“ können Holzkohlestücke schneller zum Glühen gebracht werden als wenn sie direkt im Griller erhitzt werden. Zeichne die Strömungen von Frischluft und heißen Abgasen im Grillkamin ein. Beschreibe die Vorteile dieses Geräts für eine Werbebroschüre. Mara Fenster Heizkörper Moritz V2 Holzkohle Grillkamin Grillanzünder Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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