8 2 A1 Betrachte die Abbildung unten und erledige die Arbeitsaufträge. a) Strahlungsenergie: Färbe die Bereiche mit hohem Energieinhalt blau ein. Färbe die Bereiche mit niedrigem Energieinhalt rot ein. Wellenlänge: Trage die Begriffe „klein“ und „groß“ in die weißen Kästen ein. Strahlungsbereiche: Färbe die thermisch stark wirksamen (wärmewirksamen) Bereiche rot ein. Färbe die ionisierenden Bereiche grün ein. b) Trage jeweils einen Begriff aus dem Kasten in eine Spalte unter den Strahlungsbereichen ein. Schreibe senkrecht. Der Begriff für das sichtbare Licht ist bereits vorgegeben. kabellose Ladestation – Knochenbrüche entdecken – Mikrowellenherd – Radio, Fernseher, Smartphone – Sonnenbrille – von Atomkernen abgegeben – Wärmelampe, Fernbedienung Strahlungsenergie Wellenlänge Wechselstrom- Bereich Rundfunk-Bereich Mikro- Bereich IR Licht UV Röntgen- Bereich Gamma- Bereich LED-Lampe „Funken strahlen“ ( V1, Schulbuchseite 18) Im Bild rechts liegen neben dem EMF-Meter einige Feuerzeuge und eine Streichholzschachtel. Das EMF-Meter erfasst Strahlungen vom Wechselstrom-, Rundfunk- und Mikro-Bereich. • Reibrad-Feuerzeuge reiben kleine Metallspäne ab, die als Funken an der Luft verbrennen und das Feuerzeuggas entzünden. • In elektrischen Feuerzeugen entzündet ebenfalls ein Funken das austretende Feuerzeuggas. • Beim Reiben des Streichholzkopfes an der Reibfläche spritzen ebenfalls kleine heiße Funken weg, die den Streichholzkopf entzünden. a) Stelle fest, ob das EMF-Meter beim Entzünden aller dieser Feuerzeuge elektromagnetische Strahlung anzeigt. Beschreibe deine Beobachtung. b) Helena sagt: „Beim Brennen einer Flamme wird doch in alle Richtungen sehr intensiv Infrarotstrahlung abgegeben. Weshalb zeigt das mein EMF-Meter nicht an?“ Gib ihr eine kurze Antwort. V1 Das elektromagnetische Spektrum Schulbuchseiten 18–19 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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