24 3 Der Kerzenaufzug Jana, Vida und Bernd machen einen Versuch. Sie geben etwa 1 cm hoch gefärbtes Wasser in einen Teller und legen eine Münze hinein. Ein brennendes Teelicht lassen sie im Wasser schwimmen. Dann stülpen sie ein Marmeladeglas so über das Teelicht, dass der Glasrand auf der Münze aufliegt. a) Führt den Versuch selbst in Kleingruppen durch. Beschreibt eure Beobachtung. b) Jana, Vida und Bernd diskutieren über das Versuchsergebnis. Bernd: „Eh klar! Luft enthält nur 21 % Sauerstoff und der ist jetzt weg!“ Vida: „Ich denke, die Luft im Glas dehnt sich durch das Erwärmen aus. Wenn die Kerze erlischt, dann kühlt sie wieder ab.“ Jana: „Es entstehen doch Wasserdampf und Kohlenstoffdioxidgas als Abgase. Das müsste den fehlenden Luftsauerstoff doch ausgleichen. Da dürfte sich der Wasserstand gar nicht verändern.“ Diskutiert in der Arbeitsgruppe über die Gedanken von Jana, Vida und Bernd. Wie würdet ihr das Versuchsergebnis erklären? Schreibt eure Lösung in das Chemieheft. A1 Malika steckt eine Spritzenkanüle (1,2/40) auf einen Schlauch. Sie hält die Kanülenspitze in eine Kerzenflamme und pustet durch den Schlauch gleichmäßig ihre Atemluft in den unteren Teil der Flamme. Ihr fällt auf, dass die Flamme an Helligkeit verliert. Dafür entsteht eine scharfe nach schräg unten gerichtete Flamme. Malika hat gelesen, dass die Flamme so heiß ist, dass diese Technik früher verwendet wurde, um Lötmetalle zu schmelzen. Sie versteht nicht ganz, wie sie mit ihrer Atemluft eine so heiße Flamme zusammenbringen kann. Versuche, es Malika zu erklären: A2 Die Zusammensetzung der Luft: Vervollständige die Tabelle. % Gase (Summenformel) ( ) ( ) ( ) 0,1 % andere Gase, zB 0,04 % ( ) V1 Die Zusammensetzung der Luft Schulbuchseiten 46–47 GefBU x864cd Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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