Verfassen von Texten LP Unterschiedliche Schreibabsichten nutzen, Texte sinnvoll planen und mit bewusstem Einsatz sprachlicher Mittel und unter Nutzung von unterschiedlichen Informationsquellen verfassen; kreatives Schreiben. ZFK Inhalt und Form Informieren durch Briefe oder Karten 1 LÛîeÅb$e T†aÛnñ_e, RåaåaåcÅh, 31. 12. 2.... ⁄wµiÚr ⁄v$eÚrÅbÈrÛiÛnå+eÛn ‚dÛîe W®eÛiÅhÛnåaåcÅhñt˜s∂·eÚrÛîeÛn ⁄iÛn ™eÛiÛÑeÛm ΔkÅèeÛiÛÑeÛn B¥eÚrågådåoÔrÅf. H¿îeÚr ΔlÛîeågñt ⁄vµîeÅl SÌcÅhÛÑíe. E˜s ⁄i˜s>t ΔkåaÅlñt, ‚aÅb$eÚr &sÌo”nÛnÛiåg. WΩiÚr ⁄w∫o@hÛÑeÛn ⁄iÛn ™eÛiÛÑeÛm ⁄Ñeñtñ_eÛn Gåa˜s>tÅhåo@f, ‚dåa˜s E˜s|sƒeÛn ⁄i˜s>t ˚^eÛiåcÅhÅlÛiåcÅh ⁄uÛnåd ‚gÛuñt. πeåëeÛn T†aåg ΔlåaÛuÅ·eÛn ⁄wµiÚr S∂kÛi. —e˜s>_eÚrÛn ΔbµiÛn ⁄iåcÅh Δb$eÛi ™eÛiÛÑeÛm KÛiÛnåëeÚrÚ^eÛnÛÑeÛn DŸrÛiñtñ_e ‚+eÛw∫oÔråëeÛn. FºüÚr ‚dåa˜s ⁄ÑeÛ`e JåaÅhÚr ⁄wµüÛn˜sÌcÅìe ⁄iåcÅh ‚dÛiÚr ‚aÅlÅèe˜s GÛuñ_e. D«eÛiÛÑe ≤eåo”nÛîe Was Briefe oder Karten enthalten können: Onkel Paul • Ferien • Skihütte • hohe Berge • Seilbahn • kaum Schnee • wohnen Bauernhof • Kaiserschmarrn • besuche Kinderskischule • Eltern wandern • gestern Schneelawine • alles Gute Lass den Brief von einem Partnerkind überprüfen. Schreibe einen eigenen Brief, in dem du jemanden über etwas Wichtiges oder etwas Interessantes informierst. Notiere dir vorher Stichworte. 3 Wo? Ort/Landschaft Was? Besonderheiten Sehenswürdigkeiten eigene Tätigkeiten besondere Erlebnisse Wünsche oder Grüße senden Unterkunft Essen Wetter rechts oben: Ort, Datum Mit Hilfe von Stichworten einen Brief schreiben Du musst in deinem Brief nicht alle Stichworte verwenden. 2 Ski kannst du auch Schi schreiben. Beides sprichst du „Schi“. 65 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MjU2NDQ5MQ==