⁄ÉeÛiÛÑe ≤eÅhÚ^eÚrÛiÛn &s€îe FÕråaÛu MÛüÅlÅèeÚr Verfassen von Texten AH 16, 17; KH 7 LP Texte sinnvoll planen und mit bewusstem Einsatz sprachlicher Mittel und unter Nutzung von unterschiedlichen Informationsquellen verfassen; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen. ZFK Inhalt und Form Personenbeschreibung 3 Eine Beschreibung planen: Unsere Lehrerin oder Unser Lehrer Wenn du eine Person genau beschreiben willst, darfst du nichts vergessen: 1 1. Allgemeine Informationen: Name, Alter 2. Aussehen: von oben nach unten (Haare, Gesicht ...) 3. Kleidung: von oben nach unten 4. Besonderheiten: Vorlieben, Interessen, Hobbys, Charakter 5. Persönliche Meinung: Ich mag sie / ihn, weil … Sammle zu jedem Punkt Informationen und notiere sie in Stichworten, verwende das Wörterbuch. Sicher kannst du auch nachfragen, wenn du etwas nicht weißt. Beschreibe deine Lehrerin / deinen Lehrer Achte auf die Reihenfolge der Informationen (wie in 1 ) und verwende verschiedene Satzanfänge. So könnten die einzelnen Teile deiner Beschreibung beginnen: 2 Beschreibe eine andere Person, die im Schulhaus arbeitet, oder jemand anderen, den du gut kennst. Wenn du dir unsicher bist, wie man ein Wort richtig schreibt, kannst du im Wörterbuch nachschlagen oder den Begriff im Internet suchen. 3 Überarbeite und verbessere deinen Text: Sind alle Satzanfänge groß geschrieben? Endet jeder Satz mit einem Satzzeichen? Sind alle Wörter richtig geschrieben? Hast du verschiedene Satzanfänge verwendet? UÛn˜sƒeÚ^e ≤eÅhÚ^eÚrÛiÛn ΔìeÛiåßãt ... ⁄uÛnåd &s€îe ⁄i˜s>t ... IØhÚ^e H∞aåaÚ^e &s€iÛnåd ... IÁn ⁄iÅhÚ^eÚr FÕ^eÛiÛâeÛiñt ... IøcÅh ΔfÛiÛnåëe, ⁄ÉeÛiÛÑe ≤eÅhÚ^eÚrÛiÛn ⁄i˜s>t ... Schulward Ergebnisse für Schulwart 39 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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