LP Adressatengerechte Texte unter Einsatz von Überarbeitungsstrategien überprüfen; Erkennen und Benennen von Kriterien besonders gelungener Texte. ZFK Inhalt und Form Schreibkonferenz 2 B/165 Bearbeitet diesmal eure Texte von Seite 165 im Schulbuch. Jedes Kind der Gruppe bekommt eine Aufgabe. 1 Notiere Lob und Tipps für die Autorin oder den Autor. 2 Lob Welche Textteile sind gut gelungen? Welche Stellen im Text gefallen dir besonders? Mir gefällt, dass … Ich finde gut, dass … Ich bin begeistert von … Toll ist, dass … … ist dir gut gelungen. … ist wunderbar. Einleitung Werden die Fragen wer, wo und wann beantwortet? Ist die Einleitung kurz? (2 bis 4 Sätze) Hauptteil Ist der Hauptteil der ausführlichste Teil des Textes? Gibt es einen Höhepunkt? Schluss Bringt der Schluss die Geschichte zu einem Ende? Gibt es noch offene Fragen? Spannung Wird vor dem Höhepunkt Spannung aufgebaut? Werden spannende Satzanfänge verwendet? Erzählzeit Ist die Geschichte in der kurzen Vergangenheitsform geschrieben? Wird die Erzählzeit eingehalten? Mir fehlt noch … Besser wäre, wenn du … Statt … würde ich … Mein Tipp ist, dass du … Mein Vorschlag ist, dass du … Es klingt besser, wenn du ... Ablauf S. 16 1. Begrüßung 2. Vorlesen 3. Aufgaben verteilen 4. Überprüfen 5. Lob und Tipps 6. Dank 67 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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