3 Inhalt VIEL | SEITIG 6 Nendza: Die Wimpern S. 106 | Christine de Pizan: Das Buch von der Stadt der Frauen S. 108 | Mechthild von Magdeburg: Das fließende Licht Gottes S. 110 | Hrotsvit von Gandersheim: Dulcitius/ Abraham S. 111 | Hildegard von Bingen: Causae et Curae S. 111 | Daniel Kehlmann: Tyll S. 114 | Bibel: Psalm 23 S. 115 | vier Übersetzungen des Psalm 23.2 S. 116 | Ingeborg Bachmann: Römisches Nachtbild S. 121 | Safiye Can: linksgehenrechtsstehen S. 121 | Andreas Gryphius: Menschliches Elende S. 122 | Andreas Gryphius: Thränen in schwerer Kranckheit S. 123 | Andreas Gryphius: Es ist alles Eitel S. 123 | Johann Grob: An einen Deutschen Dichtgesezgeber S. 124 | Johann Steinmann: Horn der Glückseligkeit S. 124 | Theodor Kornfeld: Sanduhr S. 124 | Daniel Defoe: Robinson Crusoe S. 126, 127, 137 | Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise S. 130 | Robert Galbraith: Der Ruf des Kuckucks S. 131 | George Eliot: Middlemarch S. 131 | Yasmina Khadra: Die letzte Nacht des Muammar al-Gaddafi S. 131 | George Orwell: 1984 S. 132 | Sophie von La Roche: Geschichte des Fräuleins von Sternheim S. 134 d. Escape! aus der Unmündigkeit: Aufklärung 126 e. Sprache im Wandel 137 f. Digitales Projekt: Flarf 140 Mediale Bildung: Anwendung – Funktion – Wirkung a. Presse: Zwischen Enthüllung und Information 142 b. Be safe: Informationen aus dem Internet 157 c. Medienwandel verstehen: Über den richtigen Umgang mit der digitalen Meinung 164 d. Digitales Projekt: Memes auf den Grund gehen 166 Sprachlabor: Wörter – Sätze – Texte Literarische Textbeispiele Alicia Zett: Wie Wellen im Sturm S. 169 | Wise Guys: Denglish S. 178 a. Satzgrammatik 168 b. Rechtschreibung 170 c. Digitales Projekt: Ein Merkvideo erstellen 186 Anhang: Operatoren – Textsorten – Literaturgeschichte a. Lerninseln 188 b. Literaturlexikon 192 5 6 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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