43 2 SCHRIFTLICHE KOMPETENZ 1 MÜNDLICHE KOMPETENZ 3 TEXTKOMPETENZ 4 LITERARISCHE BILDUNG 6 SPRACHLABOR 5 MEDIALE BILDUNG VIEL | SEITIG 6 Tipp Die Bearbeitung des letzten Arbeitsauftrags der Aufgabenstellung kann in den Schlussteil gezogen werden. Es ist abzuwägen, ob dies sinnvoll ist. Andernfalls ist ein eigener kurzer Absatz als Schluss zu verfassen. XEinen Kommentar schreiben Verfasse nun einen Kommentar und verwende alles, was du in der Planungsphase bereits erarbeitet hast. XEinen Kommentar überarbeiten Methode Textlupe Eine Methode, sich vor dem Korrigieren und Verbessern des Textes – also dem Überarbeiten – Feedback einzuholen, ist die Textlupe. Dabei wird mithilfe eines Feedbackbogens die Erstversion eines Textes „unter die Lupe genommen“. Das heißt, es wird in Kleingruppen eine detaillierte Rückmeldung gegeben, sodass der Text anschließend überarbeitet werden kann. Diese Methode trägt dazu bei, andere Lösungsmöglichkeiten kennenzulernen und sich Ideen für den eigenen Text zu holen. Arbeitet in Dreiergruppen. Jede und jeder liest die Texte der beiden Mitschülerinnen oder Mitschüler der Gruppe. Beim Lesen eurer Texte wird gleichzeitig im Feedbackbogen stichwortartig konstruktives9 Feedback vermerkt. Am Ende soll jede und jeder zwei fremde Texte gelesen und ausführliches Feedback zum eigenen Text erhalten haben. Verfasse eine zweite – überarbeitete – Version deines Kommentars. Arbeite dabei das aus der Textlupe gewonnene Feedback ein und formuliere weniger gelungene Textstellen um. Sieh dir dafür auch nochmals den Schreibauftrag an. Eine Musterlösung findest du in den Lerninseln. SCHREIBEN A 10 ÜBERARBEITEN Nehmt eure Texte gegenseitig genau unter die Lupe. h2ak5i A 11 9 förderlich und hilfreich A 12 S. 40 und 191 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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