61 2 SCHRIFTLICHE KOMPETENZ 1 MÜNDLICHE KOMPETENZ 3 TEXTKOMPETENZ 4 LITERARISCHE BILDUNG 6 SPRACHLABOR 5 MEDIALE BILDUNG VIEL | SEITIG 6 2b Weitere Textsorten Missstände öffentlich ansprechen – einen offenen Brief verfassen Unterschiede zwischen dem Leserbrief und dem offenen Brief Leserbrief Offener Brief Bezug oder Reaktion zu einem konkreten journalistischen Text • wird an jene Zeitung bzw. jenes OnlineMedium geschickt • → Ziel: eine Veröffentlichung • die eigene Meinung zu einem Thema kundtun wird direkt an eine Person oder Institution gesendet; manchmal auch zusätzlich in einer Zeitung veröffentlicht • Missstände aufzeigen und Veränderung(en) anregen • möglichst große Personengruppe soll vom Problem erfahren → Druck auf Empfängerin/Empfänger wird aufgebaut • Reaktion wird gefordert Aufbau: sehr ähnlich • Layout eines Briefes: (optional Briefkopf), Betreff, Anrede, Grußformel, Unterschrift, (optional Angaben zur Person) • Einleitung (Interesse und Referenz28), Hauptteil (Kurzzusammenfassung, Argumentation), Schluss (Appell) Sprache: argumentativ, direkt, emotional, teilweise provokant Sprache: argumentativ, direkt aber immer feinfühlig und höflich, komplexer Schreibauftrag: Verfasse einen offenen Brief. Thema: Schule und Bildung Situation: Du setzt dich mit den Fachinhalten in der Schule auseinander und fragst dich, wie sinnvoll und notwendig gewisse Themenfelder sind. Beim Lesen der Zeitung stößt du auf einen Bericht zu Schulfächern der Zukunft. Dein Interesse ist geweckt und du beschließt, deine Anregungen und Forderungen in einem offenen Brief ans Bildungsministerium zu senden. (Adresse: Bundesministerium für Bildung; Minoritenplatz 5; 1010 Wien) Lies den Bericht „Wie der Stundenplan der Zukunft aussehen könnte“, geschrieben von Jakob Pallinger, Philip Pramer und Fabian Sommavilla und erschienen in der Tageszeitung Der Standard am 24. Februar 2021. Verfasse nun einen offenen Brief und bearbeite dabei die folgenden Arbeitsaufträge: • Fasse die im Text geschilderte Diskussion in eigenen Worten kurz zusammen. • Diskutiere die Relevanz der im Text angesprochenen Schulfächer. • Entwirf Möglichkeiten für weitere relevante Fächer eines künftigen Stundenplans. • Appelliere im Sinne deiner Anliegen. Schreibe zwischen 405 und 495 Wörter. Markiere Absätze mittels Leerzeilen. 28 optional beim offenen Brief A 24 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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