11 2 SCHRIFTLICHE KOMPETENZ 1 MÜNDLICHE KOMPETENZ 3 TEXTKOMPETENZ 4 LITERARISCHE BILDUNG 6 SPRACHLABOR 5 MEDIALE BILDUNG VIEL | SEITIG 6 Ordne die Aussagen den passenden Aufgaben der Moderation zu. Aufgabe der Moderation Aussage 1 das Gespräch in einen Kontext einbetten A Apropos. Das führt uns gleich zu einer weiteren Frage. 2 auf den roten Faden achten B Es gibt vielfältige Ansichten, wie mit diesem Thema umzugehen sei. Interessant ist, wie sich die Politik diesbezüglich positionieren wird. 3 Redezeit im Auge behalten C Herzlich willkommen zu unserer Gesprächsrunde zum Thema „Insektenprotein in Nahrungsmitteln“. Zu Gast sind heute … 4 Überleitung zwischen Themenblöcken vollziehen D Sie meinen also, es solle keinesfalls verboten, sondern verstärkt Aufklärung betrieben werden? 5 Einhaltung der Gesprächsregeln einfordern E Das ist mit Sicherheit ein interessanter Punkt, aber nicht Thema in diesem Gespräch. 6 zusammenfassen und rückfragen (Inhalte spiegeln und Verständnisfragen stellen) F Kommen wir doch noch auf andere Proteinquellen zu sprechen. 7 das Gespräch in die gewünschte Richtung leiten G Bitte achten Sie auf die Zeit und erläutern Sie kurz Ihren Standpunkt. 8 abschließend Ergebnisse festhalten H Lassen Sie Herrn Gültekin bitte aussprechen. Heute hab’ ich leider keinen Text für dich – das Improvisationstheater Auf der Bühne ist es wichtig, Emotionen nicht nur sprachlich, sondern auch mithilfe der Körperhaltung zum Ausdruck zu bringen. Reagiere mittels Sprache, Mimik und Gestik angemessen auf folgende Aussagen. a) Warum bist du schon wieder zu spät? b) Ja! Ich habe die Prüfung geschafft! c) Mein Kater ist seit einigen Tagen nicht mehr aufzufinden. Wir haben überall gesucht. d) Wir dachten, du würdest mit uns auf das Konzert gehen. A 9 A 10 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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