Ein weiterer Lernmotivator ist der Wunsch nach Selbstbestimmung. Besonders „lernmüde“ Jugendliche erhoffen sich hier die Erfüllung, durch einen raschen Eintritt ins Arbeitsleben selbstständig und unabhängig zu sein und endlich eigenes Geld zu verdienen. Dies ist aber nur kurzfristig wirksam, denn gerade Menschen ohne Ausbildung haben langfristig nicht die Chance auf gut bezahlte und erfüllende Arbeit. Oberflächlich betrachtet, könnte man meinen, gerade deshalb sei eine Schulpflichtverlängerung sinnvoll. Dem ist aber nicht so, denn in Österreich besteht seit einigen Jahren die gesetzliche „Ausbildungspflicht bis 18“. Sie kann durch den Besuch einer Berufsschule, einer weiterführenden Schule oder die Teilnahme an geeigneten Maßnahmen, wie sie zum Beispiel das AMS anbietet, erfüllt werden und soll verhindern, dass junge Menschen unter 18 Jahren keine weitere Ausbildung erhalten. Meiner Meinung nach ist diese Maßnahme sinnvoller als eine bloße Schulpflichtverlängerung, da sie langfristig wirksam ist und auch Jugendliche unterstützt, die schulische Ausbildung nicht mehr annehmen wollen. Außerdem kann dadurch dem Mangel an Fachkräften entgegengewirkt werden, da doch mehr Jugendliche an eine Lehre herangeführt werden. Aus den erwähnten Gründen der Motivation und wegen der „Ausbildungspflicht bis 18“ bin ich der Meinung, dass eine Verlängerung der allgemeinen Schulpflicht in Österreich weder notwendig noch sinnvoll ist. Unterstreiche in der Erörterung die Pro-Argumente grün, die Kontra-Argumente rot. Zu welchem Schluss kommt die Verfasserin oder der Verfasser des Textes? Tipp Ein Lernmotivator ist ein Grund, von dir aus zu lernen. Tipp Das AMS (Arbeitsmarktservice) bietet viele Informationen an. Gib diesen Begriff in eine Suchmaschine ein. 48 Arbeitsblatt q5e29g 49 DaZ q864ic So verfasse ich meine schlüssige dialektische Erörterung: Ich erfasse das Thema und kläre die Begriffe. Ich stelle mir dazu Fragen und lege eine Stoffsammlung an. Ich erstelle für den Hauptteil meiner dialektischen Erörterung eine Gliederung. In der Einleitung beschreibe ich das Thema und weise auf dessen Bedeutung hin. Ich leite mit einem Zitat, einer Begriffserklärung, einer eigenen Erfahrung, einem geschichtlichen Überblick oder aktuellen Fakten aus den Medien auf den Text über. Ich bilde anhand der Fragestellung meine Meinung. Ich belege meine Meinung durch Argumente. Ich finde Beispiele für meine Argumente und auch Gegenargumente. Im Schlussteil führe ich die Pro- und Kontra-Argumente zusammen und finde einen Kompromiss oder komme zu einer eindeutigen Stellungnahme. Ich kann Tipp Bei Stoffsammlung und Gliederung kannst du dich an den Beispielen der linearen Erörterung orientieren. 45 Schreiben Arbeitsheft 24, 25 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA2NTcyMQ==