Menschen und Natursysteme WA Wasser NA Nahrung BI Bildung EK Einkommen FG Frieden und Gerechtigkeit SG Soziale Gerechtigkeit WOWohnen M3 Vergleich ausgewählter Dimensionen des Donut-Modells (Quelle: doughnut-economy 2022) materieller Fußabdruck CO2Emissionen Ökologischer Fußabdruck Stickstoff- und Phosphorbelastung Flächenumwandlung materieller Fußabdruck CO2Emissionen Ökologischer Fußabdruck Stickstoff- und Phosphorbelastung Flächenumwandlung materieller Fußabdruck CO2Emissionen Ökologischer Fußabdruck Stickstoff- und Phosphorbelastung Flächenumwandlung materieller Fußabdruck CO2Emissionen Ökologischer Fußabdruck Stickstoff- und Phosphorbelastung Flächenumwandlung Belastungsgrenzen gesellschaftliche Grundlage FG EK BI SG WO WA NA Belastungsgrenzen gesellschaftliche Grundlage FG EK BI SG WO WA NA Belastungsgrenzen gesellschaftliche Grundlage FG EK BI SG WO WA NA Belastungsgrenzen gesellschaftliche Grundlage FG EK BI SG WO WA NA Österreich China Indien Uganda 1 Überprüfe, welche Begriffe aus M1 und M3 unklar sind. Klärt die Begriffe gemeinsam. (UK, II) 2 Vergleiche die „Donuts“ von Österreich und dem bevölkerungsreichsten Staat der Erde, Indien (M3). Fasse die Ergebnisse in einem Text zusammen. In welchen Bereichen könnten diese Staaten Maßnahmen zur Verbesserung treffen? (UK, III) 3 Vergleiche die Ergebnisse für Österreich und China. Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede erkennst du? Erkläre, was Chinas CO2-Emissionen mit dem Konsum in der EU zu tun haben. (UK, II) 4 Vergleiche die Werte von China und Uganda. Erkläre die Werte für die Flächenumwandlung. (Tipp: Im AH auf S. 5 findest du Hinweise.) (UK, II) 5 Vergleiche unter https://doughnut-economyfxs7576.netlify.app/ weitere Staaten. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus. Versuche, sie mit deinem Wissen zu erklären. Protokolliere sie im Heft. Vergleicht die Ergebnisse im Anschluss in der Klasse. (HK, III) O AH S. 15 27 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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