Mir is ’s alles ans, … Beschreibt die Grafik „Wofür Jugendliche regelmäßig Geld ausgeben“ von Seite 110. Trage in die Tabelle in der Spalte „Schätzwert“ ein, wie viel Geld du pro Woche für den jeweiligen Bereich ausgibst. Bereich Schätzwert tatsächlicher Wert Kleidung und Accessoires Verpflegung, Snacks, Süßigkeiten Körperpflege Handy, Surfen, Downloads Bücher, Zeitschriften Schreibe eine Woche lang deine Ausgaben auf und ermittle anschließend die tatsächlichen Werte. Wie viel Geld hast du jeweils für die unterschiedlichen Bereiche ausgegeben? Errechnet den Klassendurchschnitt eurer Ausgaben zu den genannten Bereichen aus Aufgabe 3. Stelle das Ergebnis als Diagramm dar (vgl. dazu die Seiten 81–83). Verfasse in einem Textverarbeitungsprogramm einen kurzen Text zum Diagramm aus Aufgabe 6, wie du und deine Mitschülerinnen und Mitschüler eurer Geld ausgebt. 2 C Diskontinuierliche Texte sind alle Texte, bei denen die Lesereihenfolge nicht vorgegeben ist. Man liest also nicht Wort für Wort von oben links bis unten rechts. Dazu zählen z.B. Tabellen, Grafiken, Schaubilder oder Karten. Wenn du einen diskontinuierlichen Text (schriftlich) beschreiben willst, solltest du: • im ersten Satz das Thema (Überschrift), die Textform (Tabelle, Grafik, Kreisdiagramm, …) sowie die Quelle (wo z. B. die Grafik erschienen ist bzw. wer sie erstellt hat) benennen; • den Aufbau des diskontinuierlichen Textes (Maßeinheiten, Größenverhältnisse, Farbgestaltung, …) beschreiben; • die wichtigsten Inhalte wiedergeben (was über das Thema gesagt wird, wichtige Einzelwerte); dabei solltest du auf eine sinnvolle Reihenfolge achten (z.B. vom niedrigsten zum höchsten Wert); • abschließend die Aussageabsicht benennen (Was soll die Darstellung belegen bzw. zeigen? Wie lautet die Botschaft?). Merke 3 4 5 C 6 7 111 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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