Reportagen untersuchen und schreiben Lies noch einmal alle Angaben und stell dir vor, du hättest die Wohngruppe besucht und mit dem betroffenen Jugendlichen und der pädagogischen Leiterin gesprochen. Formuliere einen möglichen Einstieg in eine solche Reportage. Angaben, die dir fehlen, kannst du sinngemäß ergänzen (Name des Schülers, der Leiterin, der Kleinstadt, …). Einstieg: Notiere stichwortartig, welche Angaben du im Hauptteil in welcher Reihenfolge machen möchtest und wie du aus dem Text aussteigen möchtest. Hauptteil: Schluss: Formuliere die Reportage aus. Achte dabei auf die Hinweise in der Merkebox. Arbeite in deinem Heft. Lass dir am besten von einer Mitschülerin oder einem Mitschüler ein Feedback zu deinem Text geben. Korrigiere und überarbeite anschließend deinen Text. 4 Reportagen gehören zu den journalistischen Textsorten, wollen also über einen Sachverhalt informieren. Gleichzeitig sollen die Leserinnen und Leser auch einen lebendigen, unmittelbaren Eindruck von der Sache bekommen, über die informiert wird. Oft berichtet die Autorin oder der Autor über einen beispielhaften Einzelfall und die eigenen Eindrücke. In die beispielhafte Einzelfallschilderung sind dann Hintergrundinformationen eingestreut. Reportagen weisen meist folgende Eigenschaften auf: • eine themenbezogene Überschrift, die das Interesse weckt, • anschauliche Sprache und spannende Schilderung (viele Adjektive, Bilder und bildhafte Vergleiche), • perspektivische Darstellung (mit Blick auf eine Einzelperson), • gut recherchierte Informationen über Hintergründe eines Sachverhaltes, • persönliche Eindrücke der Autorin/des Autors (im Unterschied zur Nachricht), jedoch ohne Bewertung (im Unterschied zum Kommentar), • Zitate beteiligter Personen, • im Präsens als Grundtempus verfasst. Merke 5 6 N B 39 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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