24 DER ZWEITE WELTKRIEG zu Bausteine 4: Seiten 50–51 Wähle eines der Beispiele aus und schreibe auf, wie du wahrscheinlich reagieren würdest. Denke über deine mögliche Reaktion nach. Niemand, der die Situation beobachtet, reagiert. Wie verhältst du dich, wenn … a) … du im Bus sitzt und ein Bursche zuerst mit einem Mädchen schreit und schließlich zuschlägt? b) … du an einer roten Ampel bemerkst, dass eine Hundebesitzerin ihren Hund tritt? c) … jemand in der vollen U-Bahn seine Füße auf den einzigen freien Platz gelegt hat? Eine alte Frau steigt ein und traut sich nicht, die Person anzusprechen und um den Platz zu bitten. d) … eine Mitschülerin oder ein Mitschüler schon wieder über die Unsportlichkeit/ Ungeschicklichkeit eines anderen Kindes in der Klasse lacht? e) … drei ältere Jugendliche einen jüngeren bedrängen und ihm seine Sachen wegnehmen? f) … eine Mitschülerin schon wieder wegen ihrer nicht sehr modischen Frisur und Kleidung gehänselt wird? 1. Widerstehen und handeln … Hinsehen statt weggehen – fünf praktische Regeln für kritische Situationen 1. Hilf, ohne dich selbst in Gefahr zu bringen. 2. Fordere andere aktiv und direkt zur Mithilfe auf. 3. Beobachte genau und präge dir Merkmale der Täterin oder des Täters ein. 4. Organisiere Hilfe unter Notruf 133. 5. Kümmere dich um die Opfer. Nimm Stellung zur Aussage von Peter Petersen. Was spricht dafür, sein Handeln als Widerstand zu sehen, was dagegen? 2. Quelle: Interview mit Peter Petersen (18. April 2015) In einem Interview am 18. April 2015 erzählte Peter Petersen aus Hamburg, warum er sich als 22-Jähriger 1945 entschieden hatte zu desertieren. „[…] Wer wird denn wohl 14 Tage vor Kriegsende, oder was auch immer oder 10 Tage, noch sein Leben aufs Spiel setzen und zu den Fallschirmjägern […] gehen und dort sollte ich hinter den Fronten der russischen Linien absteigen, also mit einem Fallschirm, und den Russen von hinten […] das ist doch ein Himmelfahrtskommando […] da war der Tod sicher […]“ Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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