4 Die Teile des Lehrwerks und ihr Aufbau In den Fußzeilen wird auf Lehrplanbezüge und auf passende Seiten im Arbeitsheft verwiesen (zB AH 56). Die Wiederholungsseiten Was ich alles kann fassen Aufgaben zu den zwei vorhergehenden Kapiteln zusammen. Hier kann das bereits Erarbeitete gefestigt werden. Kompetenzorientierte Aufgabenformate finden hier ebenfalls Berücksichtigung. Die Seiten sind auch zur Selbsteinschätzung für die Kinder gedacht: Nach Erledigung der Aufgaben können Emoticons ausgemalt werden, je nachdem, wie leicht oder schwer die Ausführung erschienen ist. Die alphabetisch geordneten Wörterlisten im Anhang verzeichnen den Themenwortschatz und die Lernwörter. An diesem Aufbau werden die drei Schwerpunkte erkennbar, die das Sprachbuch Buntspecht Deutsch kennzeichnen: • Arbeit am Grundwortschatz • Umfangreiches Übungsangebot zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung • Fördern der Lesekompetenz Orientierungshilfen im Sprachbuch bieten die Kapitel-Logos in den oberen Buchecken. Arbeitsanweisungen werden durch Symbole vereinfacht bzw. unterstützt (siehe Zeichenerklärung im Sprachbuch, S. 3). Der Buntspecht begleitet die Kinder durch das Sprachbuch bzw. durch das Schuljahr. Er verweist auf Suchübungen zum Wörterbild und kennzeichnet alle WortschatzarbeitAufgaben. Sein Name ist nicht vorgegeben und kann von jeder Schulklasse selbst festgelegt werden. Das Specht-Küken formuliert Impulsaufträge zu den Wörterbildern. Innerhalb der Kapitel ist das Küken für wichtige Informationen zuständig. In einer Sprechblase gibt es den Kindern wertvolle Tipps, die sie sich gut merken sollen. Arbeitsheft Das 80 Seiten umfassende Arbeitsheft folgt der Konzeption des breiten Übungsangebots. Es bietet, abgestimmt auf das Sprachbuch, Übungen zur Festigung und Erweiterung an. Zu jedem Kapitel im Buch gibt es fünf Seiten im Arbeitsheft, jeweils vier zum Bereich (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung und eine weitere Seite zum Verfassen von Texten. Das Symbol markiert einfache Denkaufgaben (manchmal auch zur Selbstkontrolle), die sehr motivierend wirken können. In den Fußzeilen finden sich die Lehrplanziele; ebenso werden die entsprechenden Verweise zum Sprachbuch angegeben (zB SB/B 43). Die Kinder profitieren von • bekannten Übungsformaten • differenzierten Übungsformen • der Möglichkeit, selbstständig arbeiten zu können Arbeitsheft Fit für Schularbeiten Als logische Weiterentwicklung der Wortschatztraining-Seiten in Band 2 und 3 wird für die 4. Klasse das Arbeitsheft Fit für Schularbeiten angeboten. Der wiederholt geübte und gefestigte Wortschatz aus dem Sprachbuch wird berücksichtigt und einbezogen, selbstverständlich geht es nun vorrangig um das richtige Anwenden in eigenen Texten. Der Einsatz dieses Arbeitsheftes soll die Kinder in der Vorbereitung auf das Verfassen von Schularbeiten, zusätzlich zum Sprachbuch, unterstützen. Es wurde allerdings bewusst auf eine zu enge Anbindung verzichtet, um auch einen lehrwerksunabhängigen Einsatz zu ermöglichen. Die Gliederung erfolgt nach Textsorten, die auf den Verfassen-von-Texten-Seiten im Sprachbuch bereits eingeführt worden sind (Einladung, Tagebucheintrag, Beschreibung, Brief und E-Mail, Bildgeschichte, Fabel, Nacherzählung, Gedichte, Erlebniserzählung, Fortsetzungsgeschichte, Reizwortgeschichte, Fantasiegeschichte, Märchen). Meist sind den einzelnen Textsorten mehrere Seiten gewidmet. Jede Textform wird eingeführt mit einer Zusammenfassung der wesentlichen Merkmale; aufbauend auf diese Einleitung folgen spezifische Aufgaben zur Textsorte. Schwerpunkte aus dem Bereich der Sprachbetrachtung, die für die behandelten Textsorten von besonderer Bedeutung sind, können auf vielfältige Weise kompetenzorientiert gefestigt werden. Digitales Übungspaket (DÜP) Das Digitale Übungspaket enthält interaktive Übungen zum Wiederholen, Festigen und Üben. Es kann in Freiarbeitsphasen, im Nachmittagsunterricht oder auch zum Vertiefen des Gelernten zu Hause eingesetzt werden. Als Begleitfigur mit Feedback-Funktion fungiert der Buntspecht. Die Gliederung wurde mit Blick auf die Inhalte im Buch entwickelt und folgt in den Überschriften den lehrplankonformen Inhalten für diese Schulstufe aus dem Bereich (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung. Das DÜP kann daher auch lehrwerksunabhängig eingesetzt werden.
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