17 Unterstreiche in unterschiedlichen Farben, was die Kinder sagen und was die Lehrerin sagt. Kennzeichne alle Redezeichen. Die Lehrerin kommt in die Klasse und sagt: „Guten Morgen, Kinder! Heute sprechen wir über Gesundheitsförderung. Was bedeutet das für euch?“ Emma ruft: „Gesundheitsförderung bedeutet, dass wir Dinge tun, die gut für unsere Gesundheit sind.“ „Sehr gut, Emma! Kann jemand ein Beispiel dafür geben?“, fragt die Lehrerin. Jonas antwortet: „Ja, zum Beispiel gesund essen und viel Wasser trinken.“ Die Lehrerin meint: „Genau, Jonas! Was können wir noch tun, um unsere Gesundheit zu fördern?“ Lena zeigt auf und sagt: „Wir können Sport machen und uns viel bewegen.“ „Richtig, Lena! Bewegung ist sehr wichtig. Was noch?“, fragt die Lehrerin die Kinder. Paul ruft: „Wir sollten auch genug schlafen und uns ausruhen.“ Die Lehrerin fasst zusammen: „Sehr gut, Paul! All diese Dinge helfen uns, gesund zu bleiben.“ Welche Sätze gehören zusammen? Verbinde. Der Lehrer sagt: „Heute sprechen wir darüber, was wir gut können und worin wir uns noch verbessern möchten. Wer möchte anfangen?“ Marie antwortet: „Wer möchte als nächstes etwas sagen?“ Der Lehrer fragt: „Ich bin sehr gut in Mathe, aber ich habe Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung.“ Lukas jammert: „Ich bin kreativ und kann gut malen, aber ich bin manchmal schüchtern.“ Der Lehrer meint: „Danke, Lukas. Es ist wichtig, seine Stärken und Schwächen zu kennen. Wer möchte noch etwas teilen? Sophie flüstert: „Ich kann gut zuhören und anderen helfen. Aber manchmal bin ich etwas ungeduldig.“ 3 v 4 v Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MjU2NDQ5MQ==