Wunderwelt Sprache Henickl · Judtmann · Kirschner · Schatz 4 Kopiervorlagen
Wunderwelt Sprache 4, Kopiervorlagen Data-Mining-Verbot Die Nutzung der Inhalte dieses Werkes für Text- und Data-Mining im Sinne des § 42h Abs. 6 UrhG ist ausdrücklich vorbehalten und daher verboten. Die Inhalte dieses Werkes dürfen auch nicht zur Entwicklung, zum Training und/oder zur Anreicherung von KI-Systemen, insbesondere von generativen KI-Systemen, verwendet werden. 1. Auflage (Druck 0001) © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Jede Art der Vervielfältigung, auch auszugsweise, gesetzlich verboten. Illustrationen: Susann Hesselbarth, Leipzig Redaktion: Marissa Lammers, Wien Herstellung: Andrea Maria Fellner, Wien Umschlaggestaltung: Petra Michel, Amberg, unter Verwendung von Illustrationen von Susann Hesselbarth, Leipzig Layout: Petra Michel, Amberg; Silvia Bliem, Wien Satz: Per Medien- und Marketing GmbH, Braunschweig Druck: Ferdinand Berger & Söhne Ges.m.b.H., Horn ISBN 978-3-209-13232-1 (Wunderwelt Sprache KV 4) Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
www.oebv.at Kopiervorlagen Wunderwelt Sprache Karin Henickl Michaela Judtmann Elisabeth Kirschner Friederike Schatz 4 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 2 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die vier Fälle anwenden KV 27 Die vier Fälle des Nomens in der Mehrzahl kennen KV 28 Einen erzählenden Text planen KV 29 Checkliste für erzählende Texte KV 30 Schreibkunststücke einsetzen KV 31 Satzanfänge für verschiedene Texte KV 32–KV 33 Sprachfertigkeiten verbessern: Zungenbrecher KV 34 Zu Bildern erzählen KV 35 Personalform des Verbs kennen KV 36 Informationen entnehmen KV 37–KV 39 Protokoll für den Klassenrat KV 40 Über Bücher und Filme schreiben KV 41–KV 42 Stadt, Land, Fluss KV 43 Anhand eines Berichts informieren KV 44 Zeitungsartikel KV 45 Die Satzglieder entdecken KV 46 Leitkarte / Lesezeichen Satzglieder KV 47 Feedbackfächer KV 48 Eine Nacherzählung schreiben KV 49–KV 50 Checkliste zum Überarbeiten von Texten KV 51 Lernwörter KV 52–KV 70 Lesepass KV 1 Lesestrategie: Gezieltes Lesen KV 2 Lesestrategie: Genaues Lesen KV 3–KV 4 Lesestrategie: Überfliegendes Lesen KV 5 Rechtschreibstrategien anwenden KV 6 Ein Rechtschreibgespräch führen KV 7 Die eigene Rechtschreibung verbessern KV 8 Einband für das Fehlerheft KV 9 Mit Strategien Texte verfassen KV 10 Checkliste für die Schreibwerkstatt KV 11 Mit dem Wörterbuch arbeiten KV 12 Mit dem Wörterbuch überarbeiten KV 13 Mit Adjektiven genau beschreiben KV 14 Der ökologische Handabdruck KV 15 Einen informierenden Text planen KV 16 Notizen für eine Personenbeschreibung KV 17 Checkliste für eine Personenbeschreibung KV 18 Deltas TOP-Alien – DTA KV 19 Aliens bauen und beschreiben KV 20 Tipps für das Vorlesen KV 21 Texte besprechen und bearbeiten KV 22 Meine Leseliste KV 23 Eine Mindmap erstellen KV 24 Mit dem Lerntagebuch arbeiten KV 25 Leitkarte für die 4 Fälle KV 26 Inhalt Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 1 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Datum leise laut Unterschrift Datum leise laut Unterschrift Info für LehrerInnen: Lesepass für jedes Kind kopieren, ausschneiden und falten. Lesepass von Vorschlag: 10 Minuten lesen + 5 Minuten vorlesen Name Lesepass Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 2 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Beantworte die Fragen und wende dabei die Lesestrategie Gezieltes Lesen an. Zwei bedeutende Frauen Ob in der Wissenschaft, Politik oder Kultur: Frauen haben die Welt auf vielfältige Weise geprägt. Eine der bedeutendsten Wissenschaftlerinnen der Geschichte ist Marie Curie. Sie wurde 1867 unter dem Namen Maria Skłodowska in Warschau geboren. Da Frauen in Polen nicht studieren durften, ging Marie nach Paris, um dort an der Universität Naturwissenschaften zu studieren. Gemeinsam mit ihrem Ehemann Pierre Curie untersuchte sie radioaktive Strahlung. Dabei entdeckten sie die Elemente Polonium (benannt nach Marie Curies Heimat Polen) und Radium. Für ihre bahnbrechenden Arbeiten erhielt Marie Curie 1903 den Nobelpreis für Physik und 1911 den Nobelpreis für Chemie. Damit war sie nicht nur die erste Frau, die einen Nobelpreis erhielt, sondern auch der erste Mensch überhaupt, dem diese Auszeichnung zweimal verliehen wurde. Ihre Forschungen legten wichtige Grundlagen für die moderne Medizin, insbesondere für die Strahlentherapie zur Behandlung von Krebserkrankungen. Auch in der Literatur gibt es viele Frauen, die mit ihren Büchern sowohl Kinder als auch Erwachsende begeistern. Astrid Lindgren zählt zu den bedeutendsten Kinderbuchautorinnen des 20. Jahrhunderts. Sie wurde 1907 im südschwedischen Vimmerby geboren und verbrachte ihre Kindheit auf dem elterlichen Bauernhof. Schon als junges Mädchen liebte sie es, Geschichten zu erfinden und ihren Geschwistern zu erzählen. Nach ihrer Schulzeit arbeitete sie zunächst als Sekretärin in Stockholm. Während sie ihren eigenen Kindern Geschichten erzählte, entstand die Figur der lustigen und außergewöhnlich starken Pippi Langstrumpf. Pippi ist unabhängig, mutig, großzügig und voller Fantasie. Neben Pippi Langstrumpf schrieb Astrid Lindgren zahlreiche weitere Werke, darunter „Michel aus Lönneberga“, „Ronja Räubertochter“ und „Die Brüder Löwenherz“. In ihren Büchern verbindet sie Humor und Abenteuer mit ernsten Themen wie Gerechtigkeit, Freundschaft, Einsamkeit und Tod. Ihre Geschichten wurden in über 100 Sprachen übersetzt und vielfach verfilmt. 1 • In welchen Jahren erhielt Marie Curie den Nobelpreis für Physik? • In welchem Jahr wurde Marie Curie geboren? • Welche bedeutende Kinderbuchautorin wird im Text erwähnt? • Welche Eigenschaften hat Pippi Langstrumpf? 1 5 10 15 20 25 Name Lesestrategie: Gezieltes Lesen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 3 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lies den Text und und kläre unbekannte Wörter. Der Wolf – ein faszinierendes Wildtier Der Wolf gehört zu den bekanntesten und zugleich am meisten missverstandenen Wildtieren Europas. Sein wissenschaftlicher Name lautet Canis lupus. Er ist ein naher Verwandter unseres Haushundes. Tatsächlich stammen alle Hunde ursprünglich vom Wolf ab. Aussehen und Körperbau Der Wolf ist ein kräftiges, ausdauerndes Tier. Sein dichtes Fell kann grau, braun, beige oder fast schwarz sein. Es schützt ihn vor Kälte, Regen und Schnee. Ein ausgewachsener Wolf kann etwa so groß wie ein Schäferhund werden, wirkt jedoch schlanker und langbeiniger. Typisch sind seine aufrechtstehenden Ohren, die schmale Schnauze und die buschige Rute. Seine Augen leuchten meist gelblich oder bernsteinfarben. Besonders beeindruckend sind seine kräftigen Zähne, mit denen er Fleisch zerteilen kann. Eigenschaften und Verhalten Wölfe sind sehr soziale Tiere. Sie leben in sogenannten Rudeln. Ein Rudel ist meist eine Familie: die Elterntiere und ihre Jungen aus verschiedenen Jahren. Innerhalb des Rudels gibt es eine klare Ordnung, die Sicherheit und Zusammenhalt schafft. Wölfe kommunizieren durch Körpersprache, Gerüche und ihr bekanntes Heulen. Das Heulen dient nicht nur dem „Singen“, sondern hilft dabei, andere Rudelmitglieder über weite Entfernungen zu erreichen. Nahrung und Jagd Der Wolf ist ein Fleischfresser. Er ernährt sich vor allem von Rehen, Hirschen oder Wildschweinen. Manchmal frisst er auch kleinere Tiere wie Hasen oder Mäuse. Wölfe jagen meist gemeinsam. Dabei arbeiten sie geschickt zusammen, verfolgen ihre Beute ausdauernd und nutzen ihre gute Kondition. So sorgen sie in der Natur dafür, dass vor allem schwache oder kranke Tiere erlegt werden. 1 1 5 10 15 20 25 Name Lesestrategie: Genaues Lesen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 4 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lebensraum Früher lebten Wölfe in fast ganz Europa, Asien und Nordamerika. Heute kehren sie langsam auch nach Deutschland zurück. Sie bevorzugen große Wälder, Heidelandschaften oder Gebiete mit wenig menschlicher Besiedlung. Wichtig ist, dass sie genügend Nahrung und Rückzugsorte finden. Fortpflanzung und Aufzucht der Jungen Im Frühjahr werden meist vier bis sechs Welpen geboren. Sie kommen blind und hilflos zur Welt. In den ersten Wochen bleiben sie in einer geschützten Höhle, dem sogenannten Bau. Nicht nur die Eltern kümmern sich um die Jungen – das ganze Rudel hilft bei der Versorgung. So lernen die jungen Wölfe Schritt für Schritt alles, was sie zum Überleben brauchen. Ein Tier zwischen Märchen und Wirklichkeit Viele Märchen stellen den Wolf als gefährlich dar. In Wirklichkeit meidet er jedoch den Menschen. Der Wolf ist ein wichtiger Teil des Ökosystems und trägt zum natürlichen Gleichgewicht bei. Kreuze an, was richtig und was falsch ist. Lies genau und achte auf die Zwischenüberschriften. Markiere im Text, wo du die Informationen findest. richtig falsch Der Wolf ist mit dem Haushuhn verwandt. Wölfe leben in Rudeln. Im Frühjahr werden 10–12 Welpen geboren. Wölfe jagen am liebsten ganz alleine. Wölfe kommen in Europa, Australien und Nordamerika vor. Der Wolf ist sehr gefährlich für den Menschen. 2 30 35 40 Name Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 5 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lies als erstes die verschiedenen Überschriften. Überfliege dann die drei Texte und ordne die passenden Überschriften zu. 1. Anmeldung für Feriencamps gestartet 2. Temperaturen steigen 3. Häufige Fahrraddiebstähle in der Stadt 4. Wal wurde in die Freiheit entlassen 1 Ich lese nur einzelne Wörter und Wortgruppen. Beim Überfliegen muss ich nicht den ganzen Text lesen und auch nicht jedes Wort verstehen. Auch heuer findet in den Ferien wieder das Sommercamp im Park am See statt. Bei diesem Sommercamp steht die Bewegung im Vordergrund. Die Kinder können verschiedene Sportarten ausprobieren, zum Beispiel Volleyball, Hockey oder Ultimate Frisbee. Es gibt aber auch die Möglichkeit, an Ausflügen teilzunehmen. Ein tägliches Mittagessen und eine gesunde Jause ist inkludiert. Die Anmeldung startet ab dem 19. März. Tierschützerinnen und Tierschützern ist es in der letzten Woche gelungen, einen Wal erfolgreich auszuwildern. Das Tier wurde mehrere Jahre in einem Zoo gehalten. Der Verein, der sich für den Schutz von Meerestieren einsetzt, hat den Wal über mehrere Monate betreut und die Auswilderung vorbereitet. Nun ist das Tier wieder im offenen Meer unterwegs, was als großer Erfolg für den Schutz der Meerestiere gilt. In den nächsten Tagen werden sehr hohe Temperaturen erwartet. Die Tageshöchsttemperatur am Dienstag wird voraussichtlich 31 °C betragen. Abkühlung wird es erst ab dem Wochenende geben. Gewitter sind möglich. Bei diesen Temperaturen ist es besonders wichtig, genug zu trinken und sich im Schatten aufzuhalten. In letzter Zeit kommt es in der Stadt vermehrt zu Fahrraddiebstählen. Besonders betroffen sind Fahrräder, die nicht ausreichend gesichert sind oder längere Zeit unbeaufsichtigt bleiben. Gute Schlösser allein helfen oft nicht gegen Diebstahl. Die Fahrräder müssen auch immer an einen festen Gegenstand angeschlossen sein. Name Lesestrategie: Überfliegendes Lesen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 6 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Wort verwandtes Wort Das verändert sich nächste nach ä ste Name Rechtschreibstrategien anwenden Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 7 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Mein Wort: Was fällt dir an dem Wort auf? Aus welchen Bausteinen besteht das Wort? Was fällt dir noch ein? Bilde Sätze mit dem Wort. Wie kannst du dir helfen? Gibt es eine schwierige Stelle im Wort? Welche Wörter werden auch so gebildet? Name Ein Rechtschreibgespräch führen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 8 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Name Die eigene Rechtschreibung verbessern Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 9 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Geheimakte von Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 10 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Vor dem Schreiben: Ich habe die Aufgabe gelesen. Für wen schreibe ich? Schreibabsicht: Welche Textsorte wird verlangt: Schreibplan: Was will ich mit dem Text erreichen? Passende Wörter: Beim Schreiben: Ich halte mich an den Schreibplan. Ich lasse zwischen den Zeilen Platz für Korrekturen. Ich achte auf abwechslungsreiche Wörter. Ich halte die Zeitform ein. Ich verwende unterschiedliche Satzanfänge. Ich markiere Wörter, bei denen ich bei der Schreibung unsicher bin. Nach dem Schreiben: Stimmt der Inhalt? Habe ich alle Nomen großgeschrieben? Hat jeder Satz einen großen Anfangsbuchstaben und das passende Satzzeichen am Ende? Name Mit Strategien Texte verfassen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 11 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lest einander eure Geschichten in der Schreibwerkstatt vor. Kontrolliere deine eigene Geschichte und die eines anderen Kindes. Habt ihr an alles gedacht? 1 Checkliste für die Autorin / den Autor: Habe ich … … an den roten Faden gedacht? … die Erzählzeit eingehalten und nicht gewechselt? … meine Geschichte mit schmückenden Adjektiven aufgelockert? … meine Sätze abwechslungsreich gestaltet und unterschiedliche Satzanfänge verwendet? … die Personen in meiner Geschichte denken und sprechen lassen (wörtliche Rede)? … eine treffende Überschrift erfunden, die nicht zu viel verrät? Checkliste für die Zuhörerin / den Zuhörer Habe ich den Inhalt verstanden? Welche Stelle ist der Autorin oder dem Autor besonders gut gelungen? Sind die Personen so beschrieben, dass ich sie mir gut vorstellen kann? Gibt es eine Stelle, die nicht so gut gelungen ist? Was könnte die Autorin oder der Autor anders machen? Sind alle Wörter richtig geschrieben? Hat die Autorin oder der Autor abwechslungsreiche Wörter verwendet? • Ich höre aufmerksam zu. Ich sage zuerst, was mir gut gefallen hat: • Ich stelle Fragen, wenn ich etwas nicht verstanden habe: • Manchmal habe ich noch Tipps, damit die Geschichte besser wird: Tipps für die Schreibwerkstatt „Mir gefällt, dass …“ „Wie meinst du das genau?“ „Du kannst noch beschreiben, dass …“ „Ich finde gut, dass …“ „Ich habe nicht verstanden, …“ „Hier könntest du noch diesen Satzanfang verwenden …“ Name Checkliste für die Schreibwerkstatt Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 12 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Wenn du dir nicht sicher bist, wie du ein Wort schreibst, schlage im Wörterverzeichnis oder im (elektronischen) Wörterbuch nach. F/f oder V/v? Schreibe richtig auf. uß oll amilie reund ier Wenn du Wörter mit dem gleichen Anfangsbuchstaben suchst, musst du auf den zweiten oder dritten Buchstaben achten. Schreibe diese Wörter alphabetisch geordnet auf. Lippe, Licht, Lineal: Blitz, Blatt, Blume: Wenn du ein Verb suchst, schau bei der Grundform nach. Wenn du ein Adjektiv suchst, schau bei der Grundstufe nach. Schreibe das Verb in der Grundform und das Adjektiv in der Grundstufe auf. sie fährt wir härter größer er stößt Wenn du ein Verb mit einem vorangestellten Wortbaustein wie niedersetzen nicht unter nieder findest, schlage bei setzen nach. Wo schlägst du diese Wörter nach? Schreibe auf. nachdenken abverkaufen hinfallen entgehen Wenn du ein zusammengesetztes Wort nicht findest, zerlege das Wort: der Sportplatz: der Sport, der Platz kugelrund: die Kugel, rund Schlage den Teil des Wortes nach, bei dem du unsicher bist. Setze dann das Wort wieder zusammen. Zerlege diese Wörter und schreibe sie auf. Turnschuh Gießkanne pechschwarz 1 v N 2 v N 3 v N 4 v N 5 v N Name Mit dem Wörterbuch arbeiten Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 13 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Wann zweifelt ihr, ob ihr ein Wort richtig geschrieben habt? Besprecht und denkt bitte daran, eure eigenen Texte regelmäßig zu überarbeiten. Hier haben sich Fehler eingeschlichen. Schlage die markierten Wörter im Wörterbuch nach und schreibe sie richtig auf. Ali fehrt mit dem Rad in die Schule. S. In der Klase ist es heute kalt. S. Alma liest ein Merchen vor. S. Calypso hat einen Text geschrieben. Bei den unterstrichenen Wörtern war er sich nicht sicher. Schlage diese Wörter nach und schreibe die Sätze richtig auf. Außerirdische sind Wesen, die nicht von der Erde komen. Sie sollen auf fernen Blaneten irgendwo im Weltall leben. Sie können anders aussehen als wir, mit grosen Augen oder grüner Haut. Vielleicht fliegen sie in Raumschifen durch das Weltall. Manche denken, dass alle freutlich sind. Andere glauben, dass sie gefehrlich sein könnten. Es ist ein Geheimniss, ob es Außerirdische wircklich gibt. 1 B 2 v N 3 v N Name Mit dem Wörterbuch überarbeiten Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 14 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Grundstufe Mehrstufe Meiststufe Name Mit Adjektiven genau beschreiben Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 15 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lies den Text. Besprecht dann die Unterschiede zwischen dem ökologischen Fußabdruck und dem ökologischen Handabdruck. 1 Besprecht gemeinsam folgende Fragen: • Worauf achtest du besonders, um die Umwelt zu schützen? • In welchen Situationen ist es für dich schwierig, umweltfreundlich zu handeln? Warum? • Was müsste sich ändern, damit umweltfreundliches Verhalten für dich einfacher wird? 2 Werdet gemeinsam aktiv! Überlegt euch ein Projekt, mit dem es vielen Personen leichter fällt, etwas Gutes für die Umwelt zu tun. • Was genau wollt ihr verändern? • Wem hilft eure Idee? • Was müsst ihr machen, um die Idee umzusetzen? • Wer kann euch bei dem Projekt unterstützen? 3 Der ökologische Fußabdruck zeigt, wie viel wir verbrauchen und wie sich unser Handeln auf die Umwelt auswirkt. Der Fußabdruck ist eine Idee, um zu zeigen, welche Auswirkungen das eigene Verhalten auf die Umwelt hat. Allerdings ist es für einzelne Personen nicht möglich, immer so umweltfreundlich zu handeln, wie sie gerne möchten. Zum Beispiel sind Flüge häufig günstiger als Zugfahrten oder in der Kantine wird nur ein Essen mit Fleisch angeboten. Deshalb gibt es eine zweite Idee: den ökologischen Handabdruck. Der Handabdruck ist ein Symbol für Änderungen, mit denen viele Menschen umweltfreundlicher handeln können, zum Beispiel Radwege ausbauen, damit mehr Menschen sicher mit dem Fahrrad fahren können. „Es wäre für mich einfacher, wenn …“ „Ich achte besonders darauf, dass …“ „Mir fällt es schwer umweltfreundlich zu handeln, wenn …“ „Wir könnten Fahrgemeinschaften organisieren. Dann fahren mehr Kinder mit dem Fahrrad oder Roller in die Schule!“ Name Der ökologische Handabdruck Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 16 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Mein Thema: Diese Informationsquellen nutze ich: Sachbücher Lexikon Internet Wichtige Informationen (Stichwörter): Ich lege die Reihenfolge der Informationen fest. Zu meinem Thema passt diese Präsentation: Referat Plakat Schaubild (Diagramm) Präsentation Text Name Einen informierenden Text planen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 17 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Größe, Figur, Körperbau Gesicht Augen, Ohren, Mund Kleidung Eigenschaften, Eindruck Haarfarbe, Frisur Ich beschreibe Name Notizen für eine Personenbeschreibung Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 18 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Diese Punkte sind für eine Personenbeschreibung wichtig. Kontrolliere und hake alle Punkte ab, die du erfüllt hast. Ich habe mich beim Beschreiben an eine Reihenfolge gehalten, die sich die Leserin oder der Leser leicht vorstellen kann. Ich habe beim Beschreiben treffende Wörter benutzt und den Namenwörtern (Nomen) passende Eigenschaftswörter (Adjektive) beigefügt. Ich habe den Namen der Person und mein Verhältnis zu ihr erwähnt. Ich habe äußere Merkmale oder Besonderheiten der Person beschrieben: Geschlecht Alter Größe, Figur, Körperbau Haarfarbe, Frisur Gesichtsform, Augen, Nase, Ohren, Mund Kleidung Ich habe die Eigenschaften der Person beschrieben. Ich habe noch weitere Dinge über die Person erwähnt, die ich weiß: Vorlieben Beruf Hobbys Lieblingsessen, Lieblingsfarbe, Lieblingstiere Träume und Wünsche dieser Person Ich habe meine persönliche Einstellung zur Person höflich beschrieben. Ich habe Wortwiederholungen vermieden, kurze Sätze zu einem längeren verbunden und auf unterschiedliche Satzanfänge geachtet. Name Checkliste für eine Personenbeschreibung Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 19 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Zeichne und beschreibe deine Aliens. v 1 Name Deltas Top Alien – DTA Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 20 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Name Aliens bauen und beschreiben Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 21 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Tipps für das Vorlesen • angemessenes Tempo wählen: nicht zu langsam, nicht zu schnell • angemessene Lautstärke wählen: nicht zu leise, nicht zu laut • erforderliche Pausen einhalten: Satzende, Absatzende, Spannungspause, Denkpause • auf deutliche Aussprache achten: keine Buchstaben oder Silben „verschlucken“ • Stimmführung bei Satzzeichen: richtige Satzmelodie • mit der Stimme hervorheben: wichtige/besondere Wörter betonen • wörtliche Rede passend zur sprechenden Person gestalten • flüssig und sicher vorlesen Name Tipps für das Vorlesen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
KV 22 © Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2026 | Kopiervorlagen zu Wunderwelt Sprache 4 | www.oebv.at Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Lies deinen Text mehrmals. Hake ab, was du in deinem Text geprüft hast. 1 Checkliste für die Überarbeitung Inhalt: Passt der Inhalt des Textes zum Thema? Fehlt etwas Wichtiges? Passt die Überschrift? Wörter und Sätze: Habe ich passende Wörter verwendet? Stehen die Satzglieder in der richtigen Reihenfolge? Sind die Sätze zu lang oder zu kurz? Können die Sätze noch besser formuliert werden? Sprachrichtigkeit: Sind alle Satzzeichen vorhanden? Habe ich die Zeitform beibehalten? Habe ich auf die Rechtschreibung geachtet? Habe ich mein Strategiewissen angewendet oder mit dem Wörterbuch kontrolliert? Name Texte besprechen und bearbeiten Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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Wunderwelt Sprache KV 4 ISBN 978-3-209-13232-1 www.oebv.at Abwechslungsreicher Unterricht mit den Wunderwelt Sprache Kopiervorlagen: • optimale Ergänzung zu den Schulbuchteilen • zum Üben und Vertiefen der Lerninhalte • vielfältige Arbeitsmaterialien für LehrerInnen und SchülerInnen Wunderwelt Sprache 4 Kopiervorlagen ISBN 978-3-209-13232-1
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