Lösungen Seite 148/149/150 (Teste dich selbst) 1 richtig sind: a, c, d, f 2 Erzählform: Ich-Form; Erzählverhalten: personales Erzählverhalten 3 Es handelt sich um eine Kurzgeschichte: Erzählt wird ein alltägliches Geschehen, unvermittelter Einstieg, offenes Ende (man erfährt nicht, ob die Ich-Erzähler wieder in ihr altes Leben hineinfinden), einsträngige Handlung, reduziert auf die unbedingt notwendigen Angaben; allerdings wird keine besondere Begebenheit erzählt und die Geschichte hat kein überraschendes und offenes Ende. 4 Das Bild bedeutet, dass man sein Herz gut schützen soll, was darauf schließen lässt, dass die Erzählerin verletzt worden ist. 5 direkte Charakterisierung: „Ausgesprochen lebhaft war ich.“ die Figur beschreibt sich selbst direkt– indirekte Charakterisierung: An manchen Tagen warte ich, dass etwas passiert. man muss interpretieren: ist mit der momentanen Situation nicht zufrieden 6 „Nein“, rufe ich ihr zu, durch die geschlossene Tür, „mir ist nicht danach, mir ist nicht nach Welt.“ 7 a Es gab Zeiten, da ich anders war, solche Zeiten hat es gegeben. Bestimmung: temporaler Adverbialsatz – b Meine Geschwister sahen müde aus, wenn sie von der Arbeit kamen. Bestimmung: konditionaler Adverbialsatz – c Ich schwebte über den Boden, wo andere gingen. Bestimmung: lokaler Adverbialsatz – d Packt eure Herzen in Alufolie, dass sie geschützt sind. Bestimmung: finaler Adverbialsatz 8 zwei Strophen mit jeweils vier Versen im Kreuzreimschema 9 a dichter Regen ist dunkel wie Tinte; b Tage mit viel Sonne; c kommen schnell und haben eine uneinheitliche Form 10 richtig sind: a, d, e 11 a Erzähler; b Regieanweisungen Mobilität – Inhalte wiedergeben und bewerten Seite 151 1 nacheinander (von oben nach unten) müssen eingetragen werden: grenzenlos, individuell, Verkehr, klimaneutral, Transport, flexibel, Migration – Lösungswort: Zukunft Seite 152/153 1/2 individuelle Lösungen 3 a Urheber ist der VCÖ; b ergänzt werden muss: zentrales; c richtig sind: a, c, d, f; d richtig ist: b; e Der Mobilitätsbedarf bei Jugendlichen ist ein anderer als bei Erwachsenen. f ergänzt werden muss: sehr wichtig. 4 öffentliches Angebot, Anrufsammeltaxis, Nachtbusse und baulich getrennte Radwege 5 individuelle Lösungen – weitere Beispiele: Ein Auto wird nur von 31 Prozent häufig gelenkt und von 53 Prozent nie. Die Umfrage hat ergeben, dass öffentliche Verkehrsmittel von 58 Prozent der 16- bis 20-Jährigen mehrmals die Woche oder öfters benutzt werden. 6 individuelle Lösungen Seite 154/155 1 Beispiele: a. Er ist in der 3. Klasse sitzengeblieben. b. Er ist einfach auf dem Sessel sitzen geblieben. c. Sie hat ihre Handtasche irgendwo stehen lassen. d. Sie hat ihre Nachbarin einfach stehenlassen. 2 Beispiele: hängen lassen, bleiben lassen, stehen bleiben, … 3 Beispiele: a. Sie kauften sich im Schwimmbad ein Eis. b. Er konnte das Leid der Flüchtlinge nicht mehr sehen. c. Die Not der Menschen war groß. 4 Zusammengeschrieben werden müssen: b, c, e, h, i, j, k 5 individuelle Lösungen Seite 156/157 1 individuelle Lösungen – Mögliche Erwartungen könnten sein: enthält Informationen über (schöne) Radwege, über Fahrräder im öffentlichen Nahverkehr, über Sicherheit, … 2 Website „Bundesministerium“: Oben links wird der Seitenverantwortliche genannt, oben recht gibt es eine Navigationsleiste für die Einstellungen sowie die Hauptthemen. Am linken Rand ist eine Navigationsleiste, die wie ein Inhaltsverzeichnis aufgebaut ist. Rechts davon befindet sich der Inhalt (hier konkret ein Text). – Website „passathon“: Oben wird der Seitenverantwortliche genannt, darunter befindet sich eine Navigationsleiste, dann folgt der Inhalt (d. h. der Aufbau entspricht dem eines linearen Textes). 3 Website „Bundesministerium“: Funktion des Textes: Informieren und zum Mitmachen motivieren; Funktion des Bildes: Logo (illustriert, sichert aber auch die Wiedererkennung) – Website „passathon“: Funktion des Textes: Informieren (auch über das Gewinnspiel) und zum Mitmachen (auch beim Gewinnspiel) motivieren; Funktion des Bildes: für Fahrräder werben 4 Die „passathon“-Website bezieht sich zwar auf dieselbe Aktion wie die Seite des Bundesministeriums, hat aber auch (oder: vor allem) einen werbenden Charakter. – Hier ist vor allem wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler die werbende Absicht erkennen, die an sich natürlich legitim ist, zumal die Seite ja nicht falsch informiert. Klar sein muss aber auch: Das Gewinnspiel ist nicht Teil der Aktion „Österreich radelt“. 5 individuelle Lösungen Seite 158/159/160/161 1 individuelle Lösungen 2 individuelle Lösungen – möglicherweise unbekannt sind: Mobilität: Fortbewegung; Szenarien (Singular: Szenario): mögliche Situationen; global: weltweit; Emissionen: Ausstoß (z.B. von schädlichen Gasen) 3 Die zentrale Aussage des Textes lautet, dass sich unser Mobilitätsverhalten in den nächsten Jahrzehnten grundlegend verändern wird. 4 „Change by Design“: Die Menschen verändern (unter anderem) ihr Mobilitätsverhalten, um die Erderwärmung unter 2 Grad zu begrenzen. – „Change by Disaster“: Umweltkatastrophen und die sich daraus ergebende Flüchtlingsbewegungen zwingen uns zu Veränderungen. 5 Material 2: Die Grafik verdeutlich, um wie viel umweltfreundlicher Bus und Bahn sind und wie folglich das Mobilitätsverhalten klimafreundlicher werden kann. – Material 3: Jüngere Menschen haben schon häufiger damit begonnen, ihre Mobilität klimafreundlicher zu gestalten. 6 Der Zusammenhang zu Material 1 besteht darin, dass mit dem Hyperloop (vgl. in Material 1, Z. 9) ein Beispiel für eine gewollte Veränderung der Mobilität (= „Change by Design“) erläutert wird. 7 individuelle Lösungen 8 Zumindest die Wörter „Infrastrukturen“ und „Hyperloop“ müssten erklärt werden. 9 Es bietet sich an, den Informationstext mit der zentralen These („Mobilitätsverhalten wird sich ändern“) einzuleiten. Am Ende sollte noch einmal ein Verweis auf die Tatsache stehen, dass die Menschen (noch) die Wahl haben zwischen einem „Change by Design“ oder einem „Change by Disaster“. 10 individuelle Lösungen Seite 162/163 1 Das Bild könnte verwendet werden, etwa um einzuleiten mit der Frage, dass natürlich heute niemand weiß, wie die Mobilität der Zukunft aussehen wird. 2 individuelle Lösungen – Denkbar wäre hier auch, dass mit einer KI gearbeitet wird, die ein Bild des Stadtverkehrs in 100 Jahren generieren soll. 3–11 individuelle Lösungen – Die Aufgaben verstehen sich als Anleitungsschritte für ein kleines Projekt „Erklärfilm gestalten“, das selbstverständlich fakultativ ist. Seite 164/165 1 „Migration: Warum Österreich auch Zielland sein muss“: Es handelt sich um einen Kommentar (oder zumindest einen argumentierenden Text); der Autor möchte erreichen, dass sich Österreich ausländischen Arbeitskräften öffnet. – „Asylmigration kostet“: Es handelt sich um einen Bericht, der über eine aktuelle Studie über die fiskalischen Kosten der Asylmigration informiert. Der Text will vor allem Sachinformationen liefern. 2 Sowohl „Der Standard“ als auch „Die Presse“ gelten als seriöse Zeitungen, sodass es keinen Anlass gibt, den Informationen zu misstrauen. Allerdings gibt der Text von Dopplmair vor allem die Meinung des Autors wieder, hier kommt es also darauf an, was man Christian Dopplmair zutraut (ggf. kann man zu seiner Person recherchieren und versuchen herauszufinden, welche fachliche Qualifikation er hat). im Falle des zweiten Textes wird lediglich wiedergegeben, was das Wirtschaftsforschungsinstitut EcoAustria im Auftrag des Österreichischen Integrationsfonds (ÖIF) untersucht hat. Hier ist also vor allem die Frage, ob man dem Wirtschaftsforschungsinstitut EcoAustria eine verlässliche Studie zutraut. 3 Die Sprache der beiden Texte ist zwar anspruchsvoll, aber insgesamt doch zu verstehen. Der Text von Dopplmair enthält zwar einige Sprachbilder („politisch heißes Eisen“, „Weichenstellungen“), wertet aber nicht einseitig und kann – ebenso wie der Text „Asylmigration kostet 8,8 Milliarden Euro bis 2025“ als sachlich bezeichnet werden. Es gibt aufgrund der Sprache keinen Grund, an der Seriosität der Quelle der Texte zu zweifeln. 4 individuelle Lösungen Seite 166/167/168 (Teste dich selbst) 1 richtig sind: a, b, e 2 Es handelt sich um einen Sachtext, der informieren möchte. 3 Auch wenn es die Information des Textes verständlich und plausibel sind, so ist doch Vorsicht angebracht. Es wird keine Quelle genannt oder auf andere Autoren verwiesen. Es wäre also besser, wenn man noch eine zweite Darstellung hätte. 4 a. Die Römer bauten das Straßennetz stark aus und pflegten es. b. Viele Menschen begehen auch heute noch den Jakobsweg, der nach Santiago de Compostela in Nordspanien führt. c. Heute ist die Reise dorthin – auch wenn man sie zu Fuß zurücklegt – allerdings um einiges angenehmer. 5 Man traf nicht nur sehr selten auf jemanden, (= Anfang Nebensatz) der einem helfen konnte, (= Ende Nebensatz) nein, (= Ausruf) man musste auch immer damit rechnen, (= Beginn Infinitivgruppe) von Wegelagerern überfallen zu werden. 6 Wichtige Fragen sind: Ist es schwierig oder unmöglich zu erkennen, wer für die Seite und deren Inhalt verantwortlich ist? – Enthält die Seite Werbung? Wenn ja: Werden eigene Produkte und Dienstleistungen beworben? – Enthält die Seite Rechtschreibfehler und/oder Schock- oder Sensationsbilder? – Will die Seite die Nutzerinnen und Nutzer zu etwas überreden? 7 Kreisdiagramm zum Thema „Urlaubsreisen mit der Bahn im letzten Jahr“ 8 Die Zahlen kann man auf jeden Fall für ein Referat verwenden, auch wenn Urlaubsreisen nicht den größten Anteil am Verkehr haben dürften. Der VCÖ gilt als verlässliche Quelle, das Diagramm ist vergleichsweise aktuell. 9 Wenn einer eine Reise tut und dann in der Ferne auf Landsleute trifft, wird er wahrscheinlich dasselbe Phänomen entdecken wie seinerzeit schon Michel de Montaigne (1533–1592): „Wo sie hinreisen, halten sie sich an ihre Gebräuche und Weisen und verabscheuen die fremden. Finden sie einen Landsmann in Ungarn, so tun sie entsetzlich fröhlich über ihren Fund. Denn die meisten reisen nur, um wieder heimzukehren; reisen mit einsilbiger und ungesprächiger Klugheit bedeckt und verwahrt, und beschützen sich vor der Ansteckung einer unbekannten Luft.“ 192 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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