Betrachtet das Bild. Besprecht in der Klasse, welches Thema hier wohl diskutiert wird. Bewertet, wie sinnvoll ihr es findet. Wenn du etwas am Angebot eures Schulbuffets ändern würdest, was wäre das? Notiere stichwortartig ein bis zwei sinnvolle Vorschläge in deinem Heft. Beispiel: keine Energydrinks mehr anbieten (enthalten zu viel Zucker) Höre dir die Audiodatei zum Thema „Diskurs“ an. Bearbeite anschließend nachfolgende Arbeitsaufträge mit einer Partnerin oder einem Partner. a Erklärt, was ein Diskurs ist. b Besprecht die Vergleiche im Hörtext (Klassenzimmer, Bundesstraße, Pizza) und wie sie den politischen Diskurs verständlicher machen. c Diskutiert, warum Panima und Leander betonen, dass Zuhören und vielfältige Stimmen wichtig sind. Welche Bedeutung hat das für eine Gesellschaft mit einer offenen und toleranten Haltung? Panima nennt im Podcast verschiedene Wege, wie man sich an einem Diskurs beteiligen kann. Erkläre die Bedeutung der untenstehenden Begriffe. Ordne sie der Darstellung von Aufgabe 1 richtig zu. Nicht alle Begriffe sind im Bild zu finden. Kommentare Leserbriefe Demonstrationen Blogs Debatten Streiks Aktivismus Petitionen Essays In Geschichte habt ihr vielleicht bereits den Begriff „politische Partizipation“ gehört. Klärt in einer Gruppe von drei Personen, was darunter zu verstehen ist. Besprecht die Ergebnisse eurer Gruppenarbeit in der Klasse. Erstellt ein Cluster mit unterschiedlichen Möglichkeiten der politischen Partizipation. 1 C 2 N 3 B p897vj 4 5 C Klicken als politischer Beitrag – Formen des Diskurses unterscheiden 6 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA2NTcyMQ==