a) Lies die Satzpaare und gib daneben an, welche neutral (n) und welche persönlich (p) formuliert sind. b) Ergänze danach die unten stehende Antwort. 1 a Offenbar lernen Mädchen und Buben unterschiedlicher, als ich glaubte. b Angeblich lernen Mädchen und Buben doch unterschiedlicher als bisher angenommen. 2 a Wie viele Fächer bleiben dann noch übrig, in denen gemeinsam gelernt wird? b Wie viele Fächer bleiben noch übrig, in denen wir gemeinsam lernen? Die Sätze und drücken eine persönliche Stellungnahme aus. Satz und sind neutral formuliert und geben die Argumente allgemeingültig für den Hauptteil einer Erörterung wieder. Wie kannst du noch sagen? Verbinde Sätze mit gleichem Inhalt. 1 In der vorliegenden Arbeit beschäftige ich mich mit dem kontroversen Thema … A Es gibt aber auch gewichtige Nachteile. 2 An dieser Stelle möchte ich besonders betonen, dass … B Im Folgenden setze ich mich mit dem umstrittenen Thema … auseinander. 3 Am Beginn sollen die Pro- Argumente dargelegt werden. C Besonders hervorheben möchte ich … 4 Die Wissenschaft diskutiert darüber, ob … D Die Fachwelt ist sich darüber nicht im Klaren, ob … 5 Es gibt aber auch ernst zu nehmende Gründe, die dagegensprechen. E Einleitend sollen die Argumente für das Verbot beleuchtet werden. a) Lest zu zweit den Hauptteil einer Erörterung zum Thema Handyverbot an Schulen. Bedenkt, dass darin die Pro- und Kontra-Argumente sachlich und neutral anzuführen sind. Ist das hier der Fall? b) Überarbeitet den Text in eurem Heft. Verwendet dabei auch Redemittel aus den Übungen 11 und 12. Achtet darauf, dass die Behauptungen durch Begründungen und Beispiele untermauert sind. Zuerst beschäftige ich mich mit den Pro-Argumenten: Wer ein tolles Smartphone hat, will es auch herzeigen und verwenden. Wieso soll ich das in der Schule nicht dürfen wie überall sonst auch? Praktisch finde ich, dass man in der Schule schnell einmal etwas googeln kann. Außerdem bin ich für meine Eltern und für Notfälle so immer erreichbar. Das ist in der schnelllebigen Zeit heute sehr wichtig. Nachteile gibt es leider auch: Viele Stimmen sagen, dass wir leicht abgelenkt werden und uns immer weniger lang konzentrieren können. Vielleicht ist das Handy daran schuld, meinen ein paar Expertinnen und Experten. Jedenfalls fällt es Schülerinnen und Schülern schwer, längere Texte zu lesen. Auch in den Pausen reden wir seltener miteinander. Meist spielen wir mit dem Handy oder schicken Nachrichten. 13 nach Ü28 14 nach Ü28 15 B M nach Ü29 ? ? ? ? 4 51 Argumentieren und Position beziehen Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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