a) Lies die Wortgruppen und präge dir innerhalb von zwei Minuten mindestens 6 davon ein. b) Schreibe sie dann aus dem Gedächtnis richtig in dein Heft. a) Lies den Text. Markiere beim zweiten Lesen jene Wörter, die für dich schwierig sind, und präge sie dir ein. b) Schließe nun das Buch und schreibe das Diktat. Rufe es mit dem Code links oder der App auf. c) Vergleiche jetzt genau. Schreibe alle fehlerhaften Wörter richtig in Druckschrift ins Heft. Geschlechtertrennung im Unterricht Wie man Mädchen und Burschen am erfolgreichsten unterrichtet, ist sehr umstritten. Die Diskussion ist aktuell auf Grund der Forderung einer Politikerin in den Medien wieder aufgeflammt. Sie befürwortet den getrennten Unterricht von Mädchen und Buben beispielsweise in naturwissenschaftlichen Gegenständen und Technik. Zahlreiche Pädagoginnen und Pädagogen halten dieses Unterrichtsprinzip jedoch für veraltet und überholt. Einerseits widerspreche es neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Andererseits widerlegen zahlreiche Studien das Vorurteil, Mädchen würden sich in Anwesenheit von Buben weniger in den Unterricht einbringen. Außerdem sei erwiesen, dass Buben zum Beispiel im Sprachunterricht stark von den Mädchen profitieren. a) Lies die Feststellungen A–C und finde für jede ein dazupassendes Sprichwort 1–6. b) Welchen Sprichwörtern stimmst du zu? Nr. A Man darf nicht alles glauben, was man beispielsweise in Zeitungen liest. B Ein überzeugendes Argument ist immer wirkungsvoll, ganz egal wer es vorbringt. C Am besten kann man überzeugen, indem man Widersprüche oder Irrtümer der Gegenseite in der eigenen Argumentation aufzeigt. 1 Das Argument gleicht dem Schuss einer Armbrust – es ist gleichermaßen wirksam, egal ob ein Riese oder ein Zwerg geschossen hat. 2 Je lauter die Stimme, desto schlechter die Argumente. 3 Wer etwas Dummes vorhat, sucht sich gute Argumente dafür. 4 Wer glaubt, dass ein Argument richtig ist, nur weil es gedruckt steht, ist ein Dummkopf. 5 Wenn du gute Argumente brauchst, suche sie in den Fehlern deines Gegenübers! 6 Wer die schlechteren Argumente hat, braucht einfach die stärkeren Nerven. 16 M nach Ü30 Der Großteil der Jugendlichen spricht sich dafür aus, dass … Die Expertin bezweifelt … Fachleute stellen in Frage, ob … Dieser Behauptung widerspricht … Diese These ist jedoch umstritten, weil … Folgende Einwände sprechen dagegen: … Die Autorin vertritt den Standpunkt, dass … Ein nicht unwesentlicher Aspekt dabei ist … Außerdem ist zu bedenken, dass … Die Mehrheit vertritt den Standpunkt, dass … 17 Ó Hörtext be62hmM nach Ü30 Extra Merkwörter und Diktat 4 52 Argumentieren und Position beziehen Oh, zum Glück habe ich die Schreibung einiger Wörter schon bei der vorhergehenden Übung wiederholt! Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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