a) Wortbildung: Finde zu den Nomen 1–6 ein Verb auf -ieren. Zu den Nomen 7–12 finde ein Adjektiv mit der Endung -al oder -iv. b) 2 Nomen bilden die Pluralform nicht mit den Endungen -e, -(e)n oder -s wie die meisten deutschen Wörter. Schreibe die Formen auf die Schreibzeile darunter. 1 die Motivation 7 das Maximum 2 die Kritik 8 die Nation 3 die Toleranz 9 die Information 4 das Argument 10 die Realität 5 die Interpretation 11 der Globus 6 die Reaktion 12 die Aggression Andere Plural-Endung als deutsche Wörter: Das griechische Wort mono hat die Bedeutung einzig, allein, ein(zeln). Wörter mit di(a)-, poly-, ko-, stereo- drücken genau das Gegenteil aus. Kläre die Bedeutung der Wörter im Kasten mit dem Wörterbuch und ergänze sie in der richtigen Form in den Sätzen. 1 Der Konzertmitschnitt wird im Radio wiedergeben, d. h. er klingt räumlich. 2 Bei getrennt nach Geschlechtern unterrichteten Klassen spricht man von . 3 Sie unterhielten sich in einem angeregten . 4 ist eine chemische Verbindung mit zwei Sauerstoffatomen, enthält nur ein Sauerstoffatom. 5 Sie erkannten, dass eine Beziehung nicht die einzige Möglichkeit war zusammenzuleben. Anderswo lebten die Menschen . 18 nach Ü30 19 nach Ü30 der Monolog / der Dialog monogam / polygam das Monoxid / das Dioxid die Monoedukation / die Koedukation monophon / stereophon Fremdwörter richtig schreiben und verwenden: Heute ist Englisch die weltweit wichtigste Wissenschaftssprache, früher waren es in Europa Latein und Griechisch. Viele Fachbegriffe stammen daher aus diesen Sprachen und wurden ins Deutsche übernommen. Auch Wörter aus anderen Sprachen gelang(t)en in unseren Wortschatz. Ihre Schreibung wird manchmal an die deutschen Regeln angepasst, z. B. Risiko (dt.) von rischio (ital.), manchmal bleibt sie (fast) unverändert, wie beim Fremdwort Teenager (dt.) von teenager (engl.). 4 53 Argumentieren und Position beziehen Ah, alle diese Wörter bestehen aus zwei Bestandteilen. Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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