42 1945 BIS HEUTE zu Bausteine 4: Seiten 84–85 Frieden! Arbeite aus dem Text heraus, was der Sänger mit dem Lied erreichen wollte. Interpretiere das Lied nach der Methode „Politisches Lied analysieren“ auf Seite 85 im Schulbuch Bausteine 4. Gestalte eine kurze Darstellung des Lebens von Arik Brauer. Stelle danach dar, was dieser Text mit dem Leben Arik Brauers zu tun haben könnte. 1. 2. 3. Sein Köpferl im Sand Er hat a klanes Häusl in der greanen Au, er hat an guaten Posten und a dicke, süaße Frau. Er tuat si’ bei der Arbeit net die Händ’ verstauch’n, er kann an’ jed’n Sonntag a Virginier (= Zigarrensorte) rauch’n. Da sagt’ er, mir geht’s guat, auf die aundan hau’ in’ Huat drauf. Refrain: Hinter meiner, vorder meiner, links, rechts gilt’s (= gilt es) nix, ober meiner unter meiner, seh’ i nix. G’spür nix, hör nix und i riach’ nix, denk’ i nix und sag’ i nix und tua’ i nix. Wenn da Wind waht (= weht) in der Gass’n, wenn der Wind waht am Land, wenn der Wind waht, dann steckt er sei’ Köpferl in’ Sand. Da zeig’ i eahm (= ihm) a Stadt aus lauter Fetzen und Scherb’n (=Scherben), an Platz, wo die Kranken im Rinnsal sterb’n. Gras in der Schüss’(l), im G’sicht de Fliag’n. Die Kinder hab’n an Wasserbauch und Kretzn (=Krätze, Hautausschlag) am Hirn. Sie stink’n wie a Mist, damit’sd es net vergißt. Da sagt er Refrain I was an Platz, do traut sie kaner (=keiner) was sag’n, und rühr’n sie si’ a bissel, san’s derwischt (=erwischt) beim Krag’n (=Kragen). Holn’s die Kiber (= Polizei) um viere in der Fruah, eine ins Hefen (=Gefängnis), die Tür fest zua. Sie brechen eahna d’ Händ und treten’s in die Zähnd. Da sagt er Refrain Es pfeiff ’n die Granaten, es donnert und kracht. Sie hocken in der Gruab’n die ganze Nacht. Sie schiaß’n auf all(es), was si’ rührt. Sie schiaß’n, dass de Krach’n (=Gewehr) glüaht. Da Muatter ihre Buam, fall’n um als wie die Ruab’n (=Rüben) Da sagt er Refrain Quelle: Text und Musik von Arik Brauer Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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