Geschichtenzeit Ich kann eine Geschichte aus Bausteinen schreiben Lies den Schluss der Geschichte. 3 Am nächsten Tag erfuhren wir, dass die Scherben aus der Römerzeit stammen könnten. Der Archäologe sagte: „Ihr habt einen kleinen Schatz gefunden!“ Unsere Klasse kam sogar in die Zeitung. Es stand: „Kinder entdecken historische Tonscherben bei einem Schulausflug.“ Wir waren alle sehr stolz, besonders Leila. „Eines Tages werde ich Archäologin und entdecke noch mehr Schätze,“ sagte sie glücklich. Dieser Ausflug wird uns immer in Erinnerung bleiben. Der Schluss soll: • Das Ende der Geschichte erzählen. • Beschreiben, wie die Personen sich am Ende fühlen oder was sie gelernt haben. Besprecht in der Gruppe, ob die beiden Punkte zutreffen. Vergleicht. Was wäre eine passende Überschrift für diese Geschichte? Überlege dir einen Titel und schreibe ihn auf. 4 Jetzt bist du dran! Hast du etwas Aufregendes erlebt, einen spannenden Ausflug gemacht oder etwas Gruseliges geträumt? Schreibe eine Erlebniserzählung wie Ismail mit Einleitung, Hauptteil und Schluss. Arbeite in drei Schritten: 5 Plane deine Geschichte zuerst, sammle Ideen und teile sie in Einleitung, Hauptteil und Schluss ein. Schreibe deine Geschichte ins Heft oder auf einem Computer. Überarbeite die Geschichte, verbessere Fehler oder füge Adjektive ein, um sie spannender zu machen. 1. PLANEN 2. SCHREIBEN 3. VERBESSERN 16 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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