25 Kompetenzorientierte Jahresplanung: Buntspecht Deutsch 4 Nachrichten aus aller Welt (Zu-)Hören und Sprechen Lesen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung Verfassen von Texten SB / Teil B: S. 82 – 91 AH: S. 77 – 80 DAP: 23, 24 Schulwoche: S. 84: • Über Möglichkeiten der Kommunikation nachdenken und diskutieren • Über Kommunikationsschwierigkeiten nachdenken, Lösungen finden und präsentieren • Sich über Kommunikation früher informieren, Ergebnisse präsentieren • Über Vor- und Nachteile der heutigen Kommunikation nachdenken, Ergebnisse präsentieren LP • Themen aus dem Alltag im Klassenrat besprechen, bearbeiten und klären, Lösungen finden, Perspektivenwechsel einnehmen, sprachlich angemessenes Verbalisieren, schriftliches Festhalten des Ergebnisses; • Medienerfahrungen reflektieren; Potenzial, Risiken und Gefahren im Umgang mit digitalen Medien erkennen S. 85: • Eigene Lesegewohnheiten reflektieren • Mehrwert des Lesens generell bzw. des Lesens von Büchern erkennen S. 90: • Durch Überfliegen des Textes eine spezifische Information im Text finden • Einen Wochenplan lesen und verstehen • Einen Wochenplan erstellen • Über den Gebrauch von digitalen Medien und über analoge Alternativen reflektieren LP • S. 85: Literarische Kompetenz und Medienerfahrungen reflektieren • S. 90: Gebrauchstexte nutzen; produktionsorientiertes Aufarbeiten von Texten durch praktisches, selbsttätiges Handeln; Medienerfahrungen reflektieren; Merkmale und Wirkungen von Medien vergleichen und Potenzial, Risiken und Gefahren im Umgang mit digitalen Medien erkennen S. 86/87: • Wörter durch Vorsilben verändern, Bedeutungsunterschiede erkennen • Nachsilben erkennen (für die Wortart Adjektive) • Die Bedeutung von Fremdwörtern erklären • Fachbegriffe erklären, ein Lexikon gestalten • Alltagsbegriffe in unterschiedlichen Sprachen kennen • Ein Plakat gestalten • Eigenheiten in der Sprache der eigenen Familie erkennen LP • S. 86/87: Beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; sinnverwandte Wörter in ihren unterschiedlichen Bedeutungen erkennen und begründet einsetzen; Zusammenbauen von Wörtern; Reflektieren über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen S. 88: • Merkhilfen für Wörter mit Rechtschreibbesonderheiten • Besondere Wörter merken und aufschreiben • Wörter aus anderen Sprachen richtig schreiben LW, S. 89: • Lernwörter im Übungstext finden • Lernwörter digital üben und Rechtschreibkorrektur am Computer erkennen • Fremdwörter in Einzahl und Mehrzahl anwenden LP • S. 88/89: Erworbene Rechtschreibstrategien für normgerechtes Schreiben nutzen; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen; häufiges Schreiben von Wörtern; beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; die Schreibung von Wörtern begründen S. 91: • Textnachrichten, E-Mails und Briefe unterscheiden können • Bedeutung von Bildzeichen (Emojis) in eigenen Worten beschreiben • Eine verständliche Textnachricht verfassen • Textnachrichten gleichen Inhalts für verschiedene Empfänger verfassen; sprachliche und formale Varianten berücksichtigen LP • Schreibabsichten (informieren, notieren, appellieren) nutzen; • adressatengerechte Texte unter Einsatz von Überarbeitungsstrategien überprüfen; • Nutzen von Schreibanlässen und kreatives Schreiben unter Berücksichtigung der individuellen Schreibinteressen; • Merkmale und Wirkungen von Medien vergleichen
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