Fantastische Ideen Lies die Texte genau. Überlege dir auch Antworten zu den Fragen. 1 Wähle einen Text aus 1 und schreibe eine spannende Geschichte dazu. 2 Ein Kind entdeckt durch Zufall, dass es über magische Kräfte verfügt, wenn es eine bestimmte Frucht isst. Welche magische Kraft ist es? Welche Frucht war es? Wie wird die magische Kraft genutzt? Wie und wo endet die Magie? Ein Kind sitzt vor dem Fernseher. Der Film ist sehr spannend. Da streckt eine Figur/Person die Hand aus dem Fernseher und zieht das Kind in den Film. Welchen Film sieht das Kind? Welche Figur/Person holt das Kind in den Film? Was erlebt das Kind im Film? Wie kommt es wieder heraus? Ein Kind findet auf dem Dachboden einen alten Teppich. Es ist ein fliegender Zauberteppich. Wohin bringt der Teppich das Kind? Was erlebt es dort? Wie kommt das Kind wieder zurück? Was passiert mit dem Teppich? Ein Kind bemerkt, dass in seinem … / seiner … ein kleines Wesen wohnt. Es freundet sich mit ihm an. Das Wesen braucht Hilfe. Das Kind hilft ihm bei der Lösung des Problems. Wo entdeckt das Kind das Wesen? Was ist das für ein Wesen? Welches Problem hat es? Wie wird das Problem gelöst? Wo lebt das Wesen jetzt? LP Unterschiedliche Schreibabsichten nutzen, Texte sinnvoll planen und mit bewusstem Einsatz sprachlicher Mittel und unter Nutzung von unterschiedlichen Informationsquellen verfassen. ZFK Inhalt und Form Bei solchen Fantasiegeschichten … • … führst du die Leserinnen und Leser in der Einleitung von der Wirklichkeit in die Welt der Fantasie. • … schreibst du in einem spannenden Hauptteil nur über ein Erlebnis. • … bringst du deine Leserinnen und Leser am Schluss in die Wirklichkeit zurück. 36 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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