112 „Leider sind Sportereignisse oft mit Gewalt verbunden. Besonders im Fußball.“ c) „Dieses Land braucht Reformen. Reformen, die Einsparungen bringen und gleichzeitig innovativ sind. f) „Im Ernst: Das Vorhaben, Plastiksackerln zu verbieten, ist lobenswert.“ d) „Junge Menschen zum Sozialdienst zu verpflichten? Keine so gute Idee.“ b) „Nicht alle lieben die Schule. Und doch: Wir brauchen sie. g) Ü9 Umformulieren: „Schüler/innen können außerhalb der Ferien nicht auf Urlaub fahren. Wer allerdings sagt, dass er leider krank sei, kann sich auch eine Woche der Schulpflicht entziehen.“ „Eine Schulreform wird mühsam sein. Trotzdem ist sie notwendig.“ „Viele der besprochenen Grammatikformen findet man in Zeitungskommentaren, wobei sie oft gekünstelt wirken.“ S. 73 Ü10 Sprachliche Merkmale Ellipsen: „Immer noch.“ „Leider.“ Allein stehende Nennformgruppe: „Um die Verfassung zu schützen und jene Bürger, denen es nicht egal ist, wenn jemand Nazi-Parolen ruft.“ Verdopplung: „Die Ermittler ließen sich Zeit. Zeit, in der die Erinnerung mancher Zeugen verblasste. Zeit, in der …“ S. 73 Ü12 Appell: Der Verfassungsschutz muss künftig schneller arbeiten. Aussagesatz mit Modalverb „muss“. S. 74 Ü13 Beurteilung des Kommentars „Keine Zeit für Diskussionen“ Darstellung der strittigen Frage JA Einsatz von Argumenten JA Entkräftung von Gegenargumenten JA Klare Darlegung des eigenen Standpunktes JA Klares Vorbringen des Anliegens/Ausführung des Appells NEIN Gliederung Gelungene Aufteilung zwischen Einleitung – Hauptteil – Schluss NEIN Gelungene Verknüpfung mit Texten oder Aussagen anderer JA Guter Einsatz von Verknüpfungswörtern JA Frei von Gedankensprüngen JA S. 76 Ü14 appellative Formulierungen: Text 1 sollte Verbot überdacht werden; Text 2 müssen getrennt betrachtet werden, es braucht …; Es gilt …; Griechenland und die Balkanstaaten sowie Italien müssen endlich …; Man soll sich keinen Illusionen hingeben Text 3 … gehören reduziert; sollte sich die Politik … überlegen Ü15 Unpersönlicher Appell … Text Nr. … mit „man“, oft in Verbindung mit Modalverben 2 … mit „es“, oft in Verbindung mit den Verben „braucht“, „gilt“, „bedarf“ 2 Unpersönlicher Appell mit Modalverben 2, 3 … mit Modalverben in Verbindung mit dem Passiv. 1, 2 S. 80 Ü1 Partnertaktik: c) – b) – a) – d) Ü4 Mit großer Verwunderung: Mit Bedauern, Zu meinem Entsetzen, Ich bin völlig überrascht … S. 81 Ü6 Offener Brief Partnertaktik: Loblied auf den Hund als Begleiter des Menschen, Kanada als Beispiel für verantwortungsvolle Hundebesitzer/innen, Kritik an heimischen Hundebesitzer/inne/n, Appell zu einer Verhaltensänderung. Ü7 Sprechaktbezeichnende Verben: loben, vergleichen, darstellen, kritisieren, appellieren Ü8 Intention: Verhaltensänderung bei Hundebesitzer/inn/en herbeiführen. S. 88–89 Ü3 Stilfiguren bestimmen: Chiasmus – Parallelismus – Vergleich – Beispiel – Metapher – Anrede S. 98 Ü6 Formulierungshilfen für Empfehlungen und Verbote Empfehlungen: – Gehen Sie mit (…) sparsam um. – Verwenden Sie stattdessen… – Reduzieren Sie… – Fisch und Geflügel sind … rotem Fleisch vorzuziehen Verbote/Warnungen: – Unkontrollierte Hochdosierungen … können schädlich sein – Vorsicht mit… – Der Konsum von Alkohol kann nicht empfohlen werden Leserbrief Erörterung Kommentar offener Brief Meinungsrede Empfehlung Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Informieren eine wichtige Rolle. Leserbrief und Kommentar sind kürzere Textsorten. Hier wird meistens vorausgesetzt, dass die Leser/innen in hohem Maß vorinformiert sind, weil Leserbrief und Kommentar im selben Medium erscheinen, das über die entsprechenden Themen schon berichtet hat. X X X X Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Informieren manchmal eine weniger wichtige Rolle. Siehe oben. X X Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Argumentieren eine wichtige Rolle. Argumentieren spielt bei allen Textsorten eine Rolle. Leserbriefe und Kommentare weisen aber oft mehr Meinung als Begründung auf. Dennoch muss die Hauptaussage auch in diesen Textsorten begründet werden. X X X X Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Argumentieren manchmal eine weniger wichtige Rolle. Siehe oben. X X Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Appellieren meist eine wichtige Rolle. Erörterungen und Kommentare betrachten oft eine Sache aus verschiedenen Perspektiven, sie beziehen nicht immer eine eindeutige Position und sind nicht immer auf eine Forderung ausgerichtet. Manche Themen und Aufgabenstellungen verlangen allerdings mitunter einen Appell; dieser muss dann unbedingt erfolgen. X X X X Bei dieser Textsorte spielt die Schreibhaltung Appellieren oft eine weniger wichtige Rolle. Siehe oben. X X Diese Textsorte weist einen hohen Anteil an Ich-Botschaft(en), also persönliche Meinungen und Wertungen der Verfasser/innen auf. Leserbriefe geben in besonderer Weise die Meinung der Schreiber/innen wieder. Ein offener Brief und eine Meinungsrede enthalten oft persönliche Anliegen. Eine Empfehlung gibt auf jeden Fall die persönliche Sicht zu einem Thema wieder. Daher enthalten diese vier Textsorten sicher den höchsten Anteil an „Ich-Botschaften“. Ein Kommentar ist zwar meinungsbetont, sieht seine Meinung aber meist in Verbindung mit ähnlich Denkenden und kommt meist ohne „Ich“ aus. X (X) X X X Diese Textsorte verlangt auf jeden Fall eine neutrale und abwägende Sprache (Gegenüberstellung von Argumenten, eher vorsichtige Aussagen, gut begründete Urteile …). Besonders die dialektische Erörterung erfordert ein Abwägen zwischen verschiedenen Meinungen und daher eine bestimmte Distanz zum Thema. Auch bei der Empfehlung geht es um ein Abwägen unterschiedlicher Möglichkeiten. X X Bei dieser Textsorte sollen „Ich“-Aussagen (Ich finde … Ich denke … Meiner Meinung nach … Mir scheint …) eher vermieden werden. Kommentare sind meist nicht in der Ich-Form verfasst, sondern unpersönlich formuliert (es, man, Passiv, Infinitiv mit zu …) X Diese Textsorte benötigt meist eine Gliederung nach dem Muster informierende Einleitung – Hauptteil mit der Argumentation zum Thema – Schluss mit Resümee, Ausblick oder Appell. Alle sechs argumentativen Textsorten verlangen dieses grundlegende Muster der Gliederung. X X X X X X Bei dieser Textsorte muss man besonders auf die Adressatinnen/Adressaten achten. Ein offener Brief richtet sich an einzelne oder mehrere Empfänger/innen mit einem bestimmten Anliegen. Eine Meinungsrede soll vor einem ganz bestimmten Publikum gehalten werden. Eine Empfehlung ist für eine bestimmte Gruppe, die einen Rat haben will, gedacht. Leserbriefe richten sich an die Leser/ innen eines Mediums, diese Leserschaft ist unter Umständen sehr unterschiedlich zusammengesetzt. (X) X X X Bei dieser Textsorte sind Stilmittel und rhetorische Figuren besonders wichtig. Stilmittel sind in allen argumentativen Textsorten erwünscht. Im Kommentar und in einem offenen Brief verstärken sie die Darstellung bzw. das Anliegen in besonderer Weise. Für eine Meinungsrede sind Stilmittel unerlässlich, sie sind sogar eines ihrer Kennzeichen. X X X Bei dieser Textsorte ist eine sprachliche Zuspitzung/Vereinfachung eher erlaubt. Leserbriefe und Kommentare sind meistens kürzer und sind typische mediale und meinungsbetonte Textsorten. In ihnen sollte man seine Meinung rasch auf den Punkt bringen. Die Grenze zur Unsachlichkeit sollte man aber nicht überschreiten. X X Diese Textsorte erfordert eine besonders sachliche Sprache. Besonders die dialektische Erörterung erfordert ein Abwägen zwischen verschiedenen Meinungen und daher Sachlichkeit. Bei der Empfehlung geht es um ein Abwägen unterschiedlicher Möglichkeiten; die Empfehlung trifft eine Auswahl, die in erster Linie auf sachlichen Erwägungen beruhen soll. X X Bei dieser Textsorte müssen die Normen der Sprachrichtigkeit (Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik) besonders beachtet werden. Sprachliche Normen sind Regeln für eine gelingende (schriftliche) Kommunikation. Es ist eine gesellschaftliche Konvention, dass man diese Regeln in der Öffentlichkeit einhält. Alle sechs Textsorten müssen daher den in der Schule auch gesetzlich geforderten Normen entsprechen. X X X X X X S. 104–105 Ü1 Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA2NTcyMQ==