87 3.3 — Textinterpretation Auf die Funktion von Zitaten achten — Zitate haben im Wesentlichen zwei Funktionen (vgl. Eco 1998, S. 196): a) Das Zitat dient zur anschließenden Auseinandersetzung und Interpretation: Ida hofft aber auf eine Besserung der Kommunikation mit ihren Eltern. „Sie würde eine zweite Karte an ihre Eltern schreiben: Ich komme wieder, wenn es warm wird.“ An diesem Satz zeigt sich meines Erachtens, dass Ida nicht jede Hoffnung aufgegeben hat. Sie hofft darauf, dass ihre Eltern darüber nachdenken, warum sie nach Afrika weggegangen ist. Sie hofft darauf, dass die Eltern zur Besinnung kommen, ihr nachtrauern und sich um sie bemühen. Sie hofft darauf, dass ihre Eltern herzlich zu ihr sind und wieder Herzenswärme ausstrahlen. b) Das Zitat unterstützt die zuvor gemachten Aussagen, es unterstützt die Analyse bzw. Interpretation: Einerseits möchte das betrogene lyrische Ich sein weiteres Leben als Sänger verbringen, also eine Künstlerlaufbahn einschlagen, andererseits möchte es Soldat werden und in den Krieg ziehen. Es zeigt sich somit, dass der Verlassene nach dem Bruch der Liebesbeziehung orientierungslos ist. Dessen ist er sich aber auch bewusst, denn er sagt von sich selbst: „Ich weiß nicht, was ich will“. — Keinen Zweck haben Zitate, die die eigenen Ausführungen ersetzen, vor allem, wenn es um die Wiedergabe des Inhalts geht: *Ida stellt sich dann die Situation vor, wenn Sie in Afrika wäre: „Niemand würde mehr Zigaretten rauchen, wenn die Mutter weg ist. Niemand würde kiffen, wenn der Vater weg ist. Der Freund würde sowieso nicht mehr kommen.“ Ebenso überflüssig sind Zitate, die die eigenen Ausführungen bloß wiederholen oder untermalen: *Dann stellt sich Ida vor, dass Sie aus Afrika ein Karte an ihre Eltern schicken würde: „Später würde sie eine Karte aus Afrika schreiben.“ quelle: Eco, Umberto: Wie man eine wissenschaftliche Abschlußarbeit schreibt. Doktor-, Diplom- und Magisterarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Heidelberg: C. F. Müller 1998. Setzen Sie die jeweiligen Zitate mit den dazugehörigen Satzzeichen in die beiden Texte ein (Dazu müssen Sie auf den Text „Für eine Zigarette 5 Minuten“ auf der S. 67 f. und die drei Gedichte auf S. 70 f. zurückgreifen): Ida stellt sich vor, wie es wäre, wenn sie tatsächlich nach Afrika ginge. Dass der Platz vor der Waschmaschine dann leer bliebe, unterstreicht die Erzählerin durch die zweimalige Satzeinleitung Dass Idas Freund wohl keinen Kontakt zu ihren Eltern hat oder von diesen sogar abgelehnt wird, zeigt die lakonische Vermutung Der erste und der letzte Satz der Geschichte sind fast ident. Nur das Partizip wird durch ein anderes Partizip ersetzt, nämlich Die Liebe ist erkaltet, doch das Mühlrad dreht sich weiter. Es wird dem lyrischen Ich aber nicht mehr warm ums Herz, wenn er an die zerbrochene Liebe denkt. Daher steht das Mühlrad auch nicht an einem idyllischen Ort, sondern Ulla Hahns Gedicht ist geprägt durch den Zeilensprung. Die erste Zeile jeder Strophe kann zwar als vollständiger Hauptsatz gelesen werden, doch dann folgt in der zweiten Zeile sozusagen der Gegenstand des Verzeihens. In der letzten Strophe ist dieses Objekt überraschenderweise der ehemalige Liebespartner selbst. Der vollständige Satz lautet: Schritt für Schritt eine Textinterpretation verfassen: praktische Ausführung Anhand einer konkreten Schreibaufgabe sollen Sie nun entsprechende Anweisungen aus dem Überblick (Kap. 3.3.8) Schritt für Schritt in die Praxis umsetzen. Zu Übungszwecken erhalten Sie dazu unterschiedliche Hilfestellungen. Gehen Sie Schritt für Schritt vor: 1. Lesen Sie zuerst die Aufgabenstellung und dann den literarischen Text. Studieren Sie nochmals genau die Arbeitsaufträge. Achten Sie dabei genau auf die Operatoren. 2. Führen Sie die Übungen zum ersten Arbeitsauftrag (Operator: Wiedergeben) aus. Als Formulierungshilfe werden Ihnen unterschiedliche Verben angeboten. 3. Führen Sie die Übungen zum zweiten Arbeitsauftrag (Operator: Analysieren) aus. Als Hilfestellung werden Ihnen Fachbegriffe und der Ausschnitt aus einer Schularbeit angeboten. 4. Führen Sie die Übungen zum dritten Arbeitsauftrag (Operator: Deuten) aus. Als Hilfestellung beschäftigen Sie sich mit unterschiedlichen Deutungen aus Schularbeiten. 5. Stellen Sie Ihre Arbeit fertig, indem Sie Ihren Text ergänzen und überarbeiten. Ü23 3.3.9 – Nur zu Prüfzwecken – Eigentum des Verlags öbv
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