13 Kompetenzorientierte Jahresplanung: Buntspecht Deutsch 4 Achtung, Verkehr! (Zu-)Hören und Sprechen Lesen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung Verfassen von Texten SB / Teil A: S. 38 – 47 AH: S. 17 – 21 DAP: 5 Schulwoche: S. 40: • Verkehrszeichen richtig benennen • Die Bedeutung einiger Verkehrszeichen kennen und erklären • In einem Rollenspiel eine Alltagssituation darstellen • Über Regeln diskutieren, ein Plakat erstellen LP • Ausdrucksvoll in Sprechbeiträgen adressaten- und situationsgerecht sprechen; • Themen aus dem Alltag im szenischen Spiel besprechen, bearbeiten und klären, Perspektivenwechsel einnehmen; • spielerisches Erproben von Sprechsituationen in Rollenspielen und Präsentieren von Inhalten unter Berücksichtigung der Standardsprache sowie Mimik und Gestik S. 41: • Textsorte Bericht kennenlernen • Tipps für die Bedeutung von Redewendungen • Arten von Zeitschriften kennenlernen S. 46: • Redewendungen erkennen und deren Bedeutung verstehen • Redewendungen „übersetzen“ • Text in verteilten Rollen nachspielen; Körpersprache einsetzen LP • S. 41: Ökonomisch lesen, den Wortschatz mit geeigneten analogen oder digitalen Hilfsmitteln ausdifferenzieren; Auseinandersetzung mit Textgattungen, Beschaffenheit und Merkmalen von Texten erweitern und sich in der Anschlusskommunikation über Gelesenes selbstständig austauschen; schulstufenentsprechende Sachtexte nutzen; Medienerfahrungen reflektieren, Merkmale und Wirkungen von Medien vergleichen • S. 46: Ökonomisch lesen, Lesestrategien bewusst nach Zielvorgabe einsetzen sowie den Wortschatz ausdifferenzieren; handlungsorientiertes Aufarbeiten von ausgewählten Texten durch aktiven Gebrauch der Sinne S. 42/43: • Zu einem Bild / einer vorgegebenen Situation passende Sätze im Präsens bilden • Die Funktion von Verben kennen • Sätze im Perfekt und im Präteritum korrekt bilden • Die korrekte Form von Verben (Perfekt, Präteritum) bilden • Die vier Fälle (Mehrzahl) von Nomen kennenlernen und anwenden LP • S. 42/43: Die verschiedenen Zeitformen in Texten erkennen und adäquat anwenden; Ableiten, Finden von Analogien, häufiges Schreiben von Wörtern; Reflektieren von konkreten Sprech-, Lese- und Schreibsituationen über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe; beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen S. 44: • Nomen an der Endung erkennen • Großschreibung von Verben nach zum/beim/vom • Wissen in Übungssätzen anwenden • Besondere Endung „-tion“ LW, S. 45: • Lernwörter im Übungstext finden • Lernen mit Bewegung, Laufdiktat • Großschreibung von Verben nach dem Artikel „das“ LP • S. 44/45: Beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; erworbene Rechtschreibstrategien für normgerechtes Schreiben nutzen, die Schreibung von Wörtern begründen; Ableiten, Finden von Analogien, häufiges Schreiben von Wörtern; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen S. 47: • Eine Bildgeschichte zu vorgegebenen Bildern verfassen; Kriterien und Struktur einprägen und einhalten • Eine passende Überschrift finden LP • Schreibabsichten (erzählen) nutzen; • Texte sinnvoll planen und mit bewusstem Einsatz sprachlicher Mittel und unter Nutzung von unterschiedlichen Informationsquellen verfassen; • planvolles Untersuchen und Überarbeiten von Textstellen nach bestimmten Kriterien
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