14 Kompetenzorientierte Jahresplanung: Buntspecht Deutsch 4 Geschichtenzeit (Zu-)Hören und Sprechen Lesen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung Verfassen von Texten SB / Teil A: S. 50 – 59 AH: S. 22 – 26 DAP: 6 Schulwoche: S. 52: • Über Bücher sprechen • Aus Büchern vorlesen und darüber sprechen • Einander zuhören • Über Leseerlebnisse berichten LP • Kommunikationskultur anwenden unter Berücksichtigung von Hörverstehen, Sprechhandlungen und sprachlichen Gestaltungsmitteln; • ausdrucksvoll und situationsgerecht sprechen; • Inhalt präsentieren unter Berücksichtigung der Standardsprache S. 53: • Verschiedene Textsorten erkennen • Eigene Präferenzen (Textsorten) äußern • Eigene Meinung begründen S. 58: • Sinnerfassend lesen • Emotionen erkennen, benennen und darstellen • Text mit verteilten Rollen nachspielen; Körpersprache einsetzen LP • S. 53: Literarische Kompetenz um die Auseinandersetzung mit Textgattungen, Beschaffenheit und Merkmalen von Texten erweitern und sich über Leseinteressen bzw. Gelesenes selbstständig austauschen • S. 58: Ökonomisch lesen, Lesestrategien bewusst nach Zielvorgabe einsetzen; handlungsorientiertes Aufarbeiten von Texten durch aktiven Gebrauch der Sinne S. 54/55: • In einem Text die Verben identifizieren • Verschiedene Zeitformen (Perfekt, Präteritum) anwenden • Sätze im Präteritum bilden und aufschreiben • Durch Verschieben von Satzgliedern Sätze bilden • Das Satzglied Subjekt kennenlernen und in Sätzen erkennen • Strategie einsetzen: Fragestellung WER oder WAS? LP • S. 54/55: Beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; die verschiedenen Zeitformen erkennen und adäquat anwenden; Ableiten von Wörtern; Reflektieren von konkreten Sprech-, Lese- und Schreibsituationen über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe; Satzglieder unterscheiden und die wichtigsten bestimmen und richtig benennen S. 56: • Tipps für das Finden von Wörtern im Wörterbuch • Anwenden der Tipps bei Suchübungen • Strategien für das Suchen erkennen • Übungen zum Wortstamm LW, S. 57: • Lernwörter im Übungstext finden • Lernwörter in digitaler Form üben und Korrekturform am PC erkennen • Wortfamilien aufschreiben LP • S. 56/57: Erworbene Rechtschreibstrategien für normgerechtes Schreiben nutzen, die Schreibung von Wörtern begründen sowie unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen; Durchgliedern/Segmentieren, Ableiten, Finden von Analogien von Wörtern; beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; Zusammenbauen, häufiges Schreiben von Wörtern S. 59: • Sich einen Schluss zu einer Bildgeschichte ausdenken • Bildgeschichte aufschreiben; auf Aufbau, Zeitform und Überschrift achten • Über den Zugang zu Büchern sprechen (kaufen oder ausleihen) LP • Schreibabsichten (erzählen) nutzen; • Texte sinnvoll planen und mit bewusstem Einsatz sprachlicher Mittel verfassen; • Merkmale und Wirkungen von Medien vergleichen
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA2NTcyMQ==