19 Kompetenzorientierte Jahresplanung: Buntspecht Deutsch 4 Hast du Zeit? (Zu-)Hören und Sprechen Lesen (Recht-)Schreiben und Sprachbetrachtung Verfassen von Texten SB / Teil B: S. 16 – 25 AH: S. 47 – 51 DAP: 14, 15 Schulwoche: S. 18: • Tätigkeiten unterschiedlichen Tageszeiten zuordnen • Vom eigenen Tagesablauf erzählen • Tätigkeiten pantomimisch darstellen LP • Kommunikationskultur anwenden unter Berücksichtigung von Hörverstehen und sprachlichen Gestaltungsmitteln; • ausdrucksvoll und an der Standardsprache ausgerichtet Sachverhalte in monologischen Sprechbeiträgen adressatengerecht sprechen S. 19: • Wortfelder erkennen und Wörter zuordnen • Bedeutung von Wörtern klären • Bedeutungen festigen, Ratespiel S. 24: • Sinnerfassend lesen • Fragen zum Text beantworten • Einen Tagesplan passend zum Text schreiben LP • S. 19: Lesestrategien bewusst nach Zielvorgabe einsetzen sowie den Wortschatz mit geeigneten analogen oder digitalen Hilfsmitteln ausdifferenzieren • S. 24: Lesestrategien bewusst nach Zielvorgabe einsetzen; produktionsorientiertes Aufarbeiten von Texten S. 20/21: • Von eigenen Plänen berichten • Die Zeitform Zukunft (Futur) bewusst verwenden und in Sätzen richtig anwenden • Die Zeitform Vergangenheit (Perfekt) richtig anwenden • Sätze aufschreiben • Verschiedene Zeitformen unterscheiden • Sätze in den unterschiedlichen Zeitformen aufschreiben • Eigenes Arbeitsverhalten reflektieren LP • S. 20/21: Die verschiedenen Zeitformen in Texten erkennen und adäquat anwenden; Reflektieren von konkreten Sprech-, Lese- und Schreibsituationen über sprachliche Phänomene unter Verwendung geeigneter Fachbegriffe; beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen sowie von rechtschreibmäßig gesicherten Wörtern zur Schreibung anderer Wortformen gelangen; unterschiedliche Medien als Rechtschreibhilfe einsetzen S. 22: • Zeitangaben richtig aufschreiben • Unterscheidung: in der Früh – morgens • Beistrichsetzung (dass-Sätze) LW, S. 23: • Lernwörter im Übungstext finden • Lernwörter digital üben und Rechtschreibkorrektur erkennen • Relativpronomen in Sätzen anwenden LP • S. 22/23: Beim Ab- und Aufschreiben auf erworbenes Regelwissen zurückgreifen; die verschiedenen Zeitformen in Texten erkennen und adäquat anwenden; häufiges Schreiben von Wörtern; erworbene Rechtschreibstrategien für normgerechtes Schreiben nutzen; die Schreibung von Wörtern begründen S. 25: • Aufbau bzw. Merkmale einer Nacherzählung einprägen • Wichtige Stellen im Text erkennen • Den Text in eigenen Worten nacherzählen LP • Unterschiedliche Schreibabsichten (erzählen, informieren) nutzen; • adressatengerechte Texte unter Einsatz von Überarbeitungsstrategien überprüfen; • planvolles Untersuchen und Überarbeiten von Texten nach bestimmten Kriterien
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