Anregungen für den Unterricht Zum Sprachbuch, Teil A 34 Anregungen für den Unterricht S. 8: Spiele für Feste sammeln; von Lieblingsspielen erzählen S. 9: Vorwissen aktivieren; Fachausdrücke vorab lesen und erklären S. 10/11: ABC wiederholen; Lied: Drei Chinesen mit dem Kontrabass (verschiedene Vokale, Umlaute, Zwielaute) S. 12/13: Spiel „Feuer, Wasser, Sturm“ (in Bewegung und Sport) mit den Begriffen Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge, Gefühle spielen S. 14: Statistische Erhebung: Wer spielt welches Instrument, wer geht in einen Chor, wer in Tanz, etc., wer hat eine andere Freizeitbeschäftigung? S. 15: Brainstorming: Was kann man mit den Erhebungen machen, kann man damit ein Fest veranstalten? Will/wird die Klasse ein Fest veranstalten? Differenzierung S. 8: Welche Aufgaben für ein Fest können Kinder übernehmen, welche sind für Erwachsene? 1 Liste gestalten S. 9: Sachtext selber wählen, sachliche Fehler im Text gut verstecken und selbstbewusst präsentieren (Wer findet den Fehler?) S. 10/11: Kinder suchen Wörter und verändern bzw. entfernen Laute (Partnerlesen) S. 12/13: Partnerarbeit: Gemeinsam viele Wörter für Gefühle finden und aufschreiben; Wiederholung weiterer Endungen und Zuordnung zu Wortarten (-nis, -heit, - keit, -bar, -sam, -lich) S. 14: Diskussionsrunde: Wer muss wieviel üben, wer hat immer/mittelmäßig/wenig Spaß mit seinem Hobby; braucht man ein Hobby bzw. was bringt ein Hobby? S. 15: Rollenverteilung: Wer organisiert was für ein Fest? Ressourcen feststellen und verteilen; Aufstellung verfassen: Was wird für das Fest gebraucht? Weitere Ideen/Projekte S. 8: Fest für Kindergartenkinder (Schulanfänger/innen) planen, gestalten und durchführen S. 9: Querflöte mitbringen (ev. Kind/Eltern), ausprobieren; Besuch in einer Musikschule S. 10/11: Lied „Tuchstaben bauschen“ von Bluatschink S. 12/13: Spiel „Stadt, Land, Fluss“ mit den Begriffen Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge, Gefühle; „Feelings“ in Englisch wiederholen und besprechen; Gefühle pantomimisch darstellen Gefühlsbarometer: Wie fühle ich mich heute? (Wahrnehmen von Gefühlen, soziales Lernen) S. 14: Klassen-Konzertvorführung organisieren: mit Instrumenten/mit Gesang/mit Tanz; Proben/Vorführungsort und -datum/Kartenverkauf/ Werbung/… organisieren S. 15: Eintrittskarten, Einladungen, Plakate für das Klassenkonzert gestalten Das sind wir! S. 6 – 15 das Orchester die Trompete dirigieren schmücken aufhängen vorbereiten ordnen musizieren auspacken falten das (der) Poster das Schlagzeug der Chor der Durst der Ärger der Kleber die Kiste die Serviette die Saite die Geige der Stolz das Klavier die Aufregung Habt ihr schon einmal eine Schulaufführung gemacht? Erzähle, woran du dich am besten erinnern kannst. die Schachtel 6 7 Das sind wir! Das sind wir! busp4sb_13177_a_006_015_cc24.indd 6-7 06.07.26 06:47
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