Anregungen für den Unterricht Zum Sprachbuch, Teil A 37 Anregungen für den Unterricht S. 40: Zeichen für Klassenregeln gestalten, die alle verstehen, auch wenn sie die Regeln nicht kennen. S. 41: Sprichwörter sammeln, die die Kinder kennen S. 42/43: „Eins, zwei oder drei“: Immer drei Kinder treten gegeneinander an; ein Satz wird vorgelesen, Kinder hüpfen auf Teppichfliese 1/2/3 für Präsens/ Präteritum/Perfekt S. 44/45: Wortbausteine wiederholen (Stamm, Vorsilben, Nachsilben) S. 46: Recherche: Wo finde ich Redewendungen? S. 47: Ein Bild anbieten 1 Diskussion: Was könnte davor/danach passieren? Gruppenarbeit: Jede Gruppe erhält eine Bildgeschichte mit 6 Bildern und 6 Blatt Papier: die Sätze der Geschichte aufschreiben, eine passende Überschrift finden, von anderer Gruppe die Sätze zu den Bildern zuordnen lassen Differenzierung S. 40: Verkehrsschilder für einen anderen Planeten erstellen: Welche Verkehrsmittel gibt es dort? Worauf muss man dort achten? S. 41: Die Erzählperspektive des Textes verändern und ihn aus der Sicht des Autofahrers/der Autofahrerin aufschreiben; oder überlegen, wie das Mädchen den Unfall aus seiner Sicht beschreiben würde S. 42/43: Eine Hilfestellung dafür überlegen, wann „ist“ oder „hat“ im Perfekt verwendet wird (1 bei Verben für Bewegung meistens „ist“, zB er ist geklettert) S. 44/45: Welcher Artikel passt bei welcher Nachsilbe? Regel herausfinden und Beispiele suchen S. 46: Kartenspiele herstellen: 1. Redewendung, 2. Bedeutung; oder 1. Redewendung, 2. Bild zu Redewendung (zB: die Katze im Sack, ein Frosch im Hals, …) S. 47: Eine Bildgeschichte anbieten, in der die Reihenfolge der Bilder nicht chronologisch ist; Bilder in die richtige Reihenfolge bringen, die Geschichte mündlich erzählen; darauf achten, dass Gefühle beschrieben werden und wörtliche Reden eingebaut sind Weitere Ideen/Projekte S. 40: Kinder fotografieren Verkehrszeichen, die sie auf dem Schulweg / bei der Schule finden; eine Fotoausstellung mit möglichst vielen unterschiedlichen Verkehrsschildern gestalten; Besuch eines Verkehrsgartens mit dem Fahrrad S. 41: Notrufe retten Leben: Wichtigkeit von genauen Ortsangaben wiederholen, Notrufe spielerisch üben, Notruf-App SOS EU ALP kennen lernen S. 42/43: Projekt: Schule früher (Kinder interviewen die Eltern/Großeltern/den Schulwart/eine ältere Nachbarin über ihre Schulzeit und was heute anders ist); Besuch einer älteren Frau, eines älteren Mannes in der Klasse (So war meine Schulzeit) S. 44/45: Zeitungsberichte über Unfälle lesen; Rechtschreibfehler in Zeitungen finden S. 46: Redewendungen zeichnen und eine Ausstellung oder ein Buch gestalten S. 47: Eigene Bildgeschichte zeichnen; Prämierung der Bildgeschichten (Aufbau der Geschichte, Merkmale der Einleitung, passende Überschrift, Klarheit der Bilder) Achtung, Verkehr! S. 38 – 47 die Markierung überprüfen das Verkehrsschild abbiegen die Kurve bremsen der Vorrang hupen das Wettrennen vorsichtig einordnen die Klingel windig stürzen die Bremse überholen das Pedal die Lenkstange der Erwachsene die Erwachsene der Reifen Suche dir ein Nomen aus und bilde davon alle vier Fälle. 38 39 Achtung, Verkehr! Achtung, Verkehr! busp4sb_13177_a_038_049_cc24.indd 38-39 06.07.26 06:50
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